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岭南版美术 七上 3校园风景 教案

日期:2025-03-20 科目:美术 类型:初中教案 查看:43次 大小:53248B 来源:二一课件通
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《校园风景》教案设计 本课教材分析 本课主要是对校园生活的写生与表现,以校园风景写生为主要研究内容与实践方向,设计过程围绕校园风景的速写与素描展开探索。通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现,加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间的和谐关系,培养学生热爱校园生活的情感,并了解对相关环境、人物活动的最基本造型语言和表现方法。将目光投入校园风光,在校园中选取适当的视角指导学生进行表现,既锻炼学生的构图、画面安排的能力,也能培养学生热爱校园的情感。该课有前两个活动的铺垫,在体验选择、学习研究的基础上,直接带领学生室外写生,与前两个活动衔接。 学生情况分析: 1、学生为六年级的孩子,刚刚由小学到初中,对校园的认识度有较强的新鲜感。2、学生有过较多的探究学习的经验,具有较强的求知欲和好奇心。3、学生已经学过透视与构图的相关知识。4、学生能够简单应用线条和明暗解决绘画问题。 课题:校园风景 学习领域:造型·表现 课时:2课时 教学年级:初中一年级学生 教学目标: 1、使学生基本了解绘画透视规律和风景学生的方法,并运用所学知识,以线描的形式进行简单的校园风景写生。 2、指导学生观察、分析和写生。 3、使学生更加了解自己的校园,以艺术的眼光关注校园的各个角落,激发绘画表现愿望。 教学重点:绘画透视知识及其运用,风景学生的基本方法。 教学难点:在风景写生过程中如何取景、构图,以及近景、中景、远景三个层次如何表现。 评价要点: 能否自觉地以审美的眼光观察校园或其他环境。 能否运用透视规律对景物形象和结构进行分析,并基本正确地进行表现。 能否在表现校园景色时对景物形象适当取舍,做到主次分明。 教学方法:观察、分析、探究、讨论、启发诱导、示范讲解、实践练习等 教学准备: 教具:石膏立方体、长方体纸盒、风景图片、本校校园环境图片等多媒体资料,教师示范作品、取景框等。 学具:自行搜集的风景画图片、绘画铅笔及作业 教学设计: 本课采用两课时上课的方案。 首先进行室内教学活动,用时不超过25分钟。 一、情景导入: 校园风景展示,可播放校园图片或视频资料。展示校园风景写生作品。 导入要点:校园是同学们学习生活的地方,如果我们用审美的眼光去观察,就会发现校园中的很多景物都是一幅幅美丽的图画。教材中的这些风景写生作品,都是来自美丽的校园,想不想让校园的景色在你手中也变成一幅幅美丽的风景画呢?今天,我们就一起感受校园的美,学习校园风景写生。 板书课题:校园风景写生 二、新授内容: 1、感知质疑:什么是风景画?什么是风景写生?怎样才能画好风景写生作品?(辅助手段:大屏幕图片展示、实物出示等) 2、以教室为例,观察前排桌子和后排桌子的不同,找一找有什么规律。欣赏教室的平行透视图,让学生所说自己的理解,师总结。(以与学生互动的方式进行) 3、出示教学楼效果图,让学生分析视平线和消失点各在什么位置,结合石膏立方体,师生共同总结成角透视规律。 4、出示一组风景照片,请2———3位学生画出视平线和消失点,分析各符合什么透视规律,巩固所学知识。 三、作品欣赏: 欣赏课本27———28页实景照片、平行透视图、成角透视图、取景框和几幅速写风景照片图片。 欣赏方式:先由学生观察图片,引导学生发言,发表对每张图片及作品的理解、对风景画的看法,教师全程参与,以启发引导的方式加以补充、修正。 重点欣赏27页平行透视图、成角透视图和28页同一张风景照片不同的速写照片。同时大屏幕拓展播放其他风景照片,学生交流如何取景和构图。 大屏幕欣赏画家作品并作简单介绍,然后到校园进行写生教学活动。 四、实践体验: 室内教学活动结束,教师带领学生走出教室,到校园 ... ...

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