桂美版八年级上册美术 5图案与生活 教案

《图案与生活》教学设计 教材分析： 《图案与生活》是八年级上册第五课，属于设计应用领域。教学内容主要是让学生发现寻找生活中的各种图案，欣赏各个国家各个民族不同时期的图案，感受图案的形式美以及图案的文化内涵，认识到图案的应用价值。了解图样的设计方法，并尝试设计绘制图案。 学生分析： 学生对图案还是比较熟悉的，生活中能接触很多的图案，但是平时并没有很注意去观察这些图案，对图案组织形式没有系统地认知。因此学生对图案有直观的形象思维，贴近生活的教学设计会比较容易接受。 教学目标： 1：认知目标：认识单独纹样和连续纹样，以及单独纹样中的特殊形式———适合纹样。了解各个纹样的特点。 2：操作目标：学会用多种方法设计单独纹样（及适合纹样）、连续纹样。 3：情感目标：在学习过程中感知图案美的规律，感受生活的艺术之美。 教学重点： 1、 认识单独式和连续式图案，了解它们的特点。 2、 掌握图案设计设计制作规律和方法。 3、 结合生活用品设计装饰纹样。 教学难点：如何运用点线面的组合，色彩的搭配，表现出丰富多样的纹样。 工具材料准备： 1、教师准备：教学课件、图案范作 2、学生准备：铅笔、水性笔（黑色）、直尺、圆规、画纸，彩色笔或颜料等 设计思路： 本课教学设计中教师应选择直观感知、探究感悟、创造活动等教学活动来进行教学。过程中以感知生活中的美丽图案———探究图案的特点———学习设计图案的方法———尝试创作设计纹样———把纹样运用到生活中作为教学的主线。设计欣赏导入、观察对比、学生探究、总结特点、教师示范、学生创制、作业展示评价等几个环节。每个课时都应设计有学生画一画的活动，第一课时用作欣赏和学习单独纹样的设计；第二课时作连续图案的设计；第三课时把前两节课的设计运用到生活的中物品中。每节课应运用多媒体软件及时地把学生的优秀作业展示且评价。 第一课时 教学程序： （1） 【设计意图】：多媒体展示图片导入课题，使学生有直观的视觉体验，引导学生发现生活中的图案，激发兴趣。 教师：老师收集了一些图片，大家来欣赏，说说自己的第一感觉。（多媒体播放图片1—7） 学生发言。（教师应根据表述内容作一些引导及鼓励） 教师总结：生活中的色彩是很丰富的，美的表现形式是很多样的，如菜肴拼盘，队形等。图案无处不在，给我们美好的视觉感受。 揭题：美丽的图案装点着我们的生活，只要我们善于观察，就会发现生活中的美。（引入课题———） 图案：生活中具有装饰意味的花纹或者图形我们都可以称之为图案。 图案根据表现形式则有具象和抽象之分。具象图案其内容可以分为花卉图案、风景图案、人物图案、动物图案等等。 欣赏：欣赏古今中外的图案 教师：历史上留下了许多风格鲜明的图案，就让我们走进图案的世界，一起感受一下图案的魅力吧。 1、（多媒体播放图案组图展示中国图案的历史演变） 新石器时期 商周 战国 汉代 唐代 明清 2、外国图案（引导学生欣赏课本的内容） 巴罗克风格 洛可可风格 4、图案不仅作为装饰的用途，它还承载着深厚的文化内涵。 请同学们观察下面这幅图案，思考一下图案中的内容传达了怎样的寓意。 唐宋时期，贵族则喜欢在身上佩戴用鱼形的信符，被称为“鱼符”，是身份的象征。借“鱼”与“余”谐音，荷又称莲，“莲”与“连”谐音，组成这一吉祥纹。 连年有余的寓意是什么呢？年年有余，寓意生活富裕美满、吉祥富贵。 【设计意图】此教学环节旨在通过欣赏，引起学生对图案的内容的关注，感受图案造型背后的深刻文化内涵。 教师：这些美丽的图案体现了人类的智慧和创造力。图案的设计组成有没有一些规律和方法呢？下面让我们一起来探讨一下。 图案的组织形式 教师：下列A、B、C三图中的图案的组织各自有什么特点，请 ... ...