人音版 三年级上册音乐 7 《维也纳的音乐钟》教案

维也纳的音乐钟 课型：欣赏课 教学内容：人音版三年级上册《维也纳的音乐钟》 教学目标： 1.能从《维也纳的音乐钟》这首乐曲中感受和体验以“钟声”为主题的充满童话色彩的美妙音乐。 2.在听、唱、律动、演、创等音乐活动中，学生能够聆听分辨主题旋律并哼唱乐曲的主旋律。 3.初步了解《维也纳的音乐钟》乐曲结构回旋曲式。 教材分析： 《维也纳的音乐钟》是人民音乐-出卷网-第五册第七单元一节欣赏课，是匈牙利作曲家柯达伊(1882,1967)所作的管弦乐组曲《哈里.亚诺什》中的第二段。组曲就是根据作曲家自己创作的歌唱剧《五个冒险故事》的主题音乐改编的。描写哈里从战场上归来，美丽的公主邀请他到维也纳皇宫作客时人们欢迎他的情景。主题共出现四次(每次旋律重复一遍)，每次之间穿插有插部，属于回旋曲式结构。 乐曲夸张而富于童话色彩，又有轻松和滑稽气氛，深受人们的喜爱。 教学重点：感受乐曲，并能够哼唱、听辨主旋律。 教学难点：了解回旋曲式 教学准备：钢琴，多媒体，挂图 教学过程： 一、导入 1.师生问好 2.4/4节奏训练： 在上课之前我们来做一个节奏练习，（先给出强弱规律）问：同学们你们知不知道这是什么拍子？我们一起来试试吧！（同学们，你们的节奏感真棒） 二．新课教学 1.揭示课题：同学们今天今天我带来一种有钟声的音乐，你们能听出来这是什么钟发出的声音吗？它的的名字叫做音乐钟！你们知道它是哪里的音乐钟吗？你会从我带的小客人这里得到答案！ “嗨，同学们你们好！我是吹牛大王哈里，我才打了胜仗，今天我带你们去维也纳的王宫，但是在去之前你们一定要学会他们的欢迎曲，才能和我一起接受皇族们的欢迎。”你们知道是哪里的音乐钟吗？ 2.发声练习： （1）、55 5 - | （2）、55 1- | 3.学习欢迎歌： （1）、How are you 啊你好， How are you 啊你好 今天我们欢聚一堂，一起来听音乐。（带上动作表示结束） （2）、范唱（伴奏）。 （3）、跟唱。 （4）、教师指导（带图形谱唱，找旋律中相同和不同的地方）。 （5）、带音乐（接下来我们跟着音乐加上动作完整的演唱一次）。 4.完整聆听，分辨主题 同学们你们都学会了吗？你们的音乐能力真棒，现在我要考考你们，请同学们告诉我，刚刚我们学唱的欢迎曲的旋律在音乐出现了几次完整的欢迎曲。提示：每当完整出现一次你们就举起你们的手。 师：这段旋律在乐曲中出现了四次，那说明它在整首乐曲中起到了重要的作用。它是音乐的主题部分。（贴四个主题A） 5．认一认：认识乐曲中部分主要演奏乐器 同学们这首乐曲中还出现了许多乐器，我们一起来认识一下吧！（出示乐器图片及音响效果，乐器特色，学习动作） （1）长笛：音色清新、透彻，声音悠扬悦耳 (演奏姿势:左手手心向里，右手手心向外)(听音效) （2）小号：音色嘹亮,高亢。（模仿演奏动作） （3）圆号：又称“法国号”音色柔和丰满丰富多变 (演奏 姿势:左手按键，右手拖住号碗，也就是喇叭口的地方) (听音效)音色。 （4）小提琴：音色优美优雅 (演奏姿势: 左手把住琴颈，右手持弓)(听音效) （5）大提琴：音色柔和，沉稳，给人一种平静的感觉。 6．听一听：体会其音乐形象 （1）：接下来我们来听音乐是我B部分： ①这个乐段是由我们认识的那两个乐器主奏的呢？（将听到的乐器放在括号里） ②哈里在王宫里遇见了谁？ ③你能跟着音乐演奏吗（这是乐曲的B部分） （2）：接下来我们来听音乐的C部分 ①这个乐段是由我们认识的那些乐器主奏的呢？ ②这是谁带着乐器来迎接我们 （3）：我们来听音乐的D部 ①这个乐段是由我们认识的那些乐器主奏的呢？ ②这是谁带着乐器来迎接我们 三、完整聆听 师：同学们现在我们根据乐曲的演奏顺序完整的聆听一次。当听到A时我们一起唱欢迎曲，第二个A时我们一起用刚才学过的 ... ...