14.1一名物理学家的教育历程 1.下列加粗字的注音,全都正确的一项是( ) A.贪婪(Ián) 湮没(yīn) 遐想(xiá) 撒手人寰(huán) B.惊诧(chà) 杜撰(zhuàn) 踪迹(jī) 刨根究底(páo) C.鄙视(bǐ) 威吓(hè) 栅栏(zhà) 冷嘲热讽(fěng) D.浩瀚(hàn) 怪诞(dàn) 漆黑(qī) 争妍斗奇(yàn) 2.下列各项中,字形完全正确的一项是( ) A.陶醉 圣诞 自鸣得意 截然不同 B.贪婪 畅游 细枝未节 惊诧不已 C.畏蕙 深渊 摇摆不定 五彩斑斓 D.篱笆 磁场 精疲力尽 朝气篷勃 3.依次填入下面句子中的词语,最恰当的一项是( ) 我曾想,如果从池水中抓出一个鯉鱼“科学家”,事情将会怎么样呢 放回池水之前,它可能随着我的_____而狂乱挣扎。那么别的鲤鱼又将怎样看待这件事呢 对于它们而言,这确实是一件可怖的事情。它们第一次意识到有一位鲤鱼“科学家”从它们的宇宙中_____了。就那么简简单单,没有留下任何_____。不管在它们的宇宙中怎么寻找,就是没有这条丢失的鲤鱼的_____。然而,就那么几秒钟,当我把它放回池水之后,这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。对于别的鲤鱼而言,这真是一个奇迹。 A.察看 消逝 踪影 踪迹 B.察看 消失 踪影 踪影 C.査看 消逝 踪迹 踪迹 D.査看 消失 踪迹 踪影 4.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A.我长大后想知道,在百慕大三角神秘消失的船只是不是进入了一个空间漏洞 我对阿西莫夫的 “基地”系列惊叹不已,书中超维空间旅行的发现导致了一个银河帝国的兴起。 B.突然之间,不知怎的我就被拉出了咱们的宇宙, (池水)投进了一个冥冥世界,那里有令人目眩的强光和我从未见过的奇形怪状的物体。 C.我想,鲤鱼“科学家们”将会聪明地杜撰某种虚构的东西———它被称为“力”,来掩盖自己的无知。 D.它们将得出这样一个结论:睡莲之所以能够不被触摸而运动,是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用,它们可能给这种错觉起一个高深莫测的名称(如超距作用,或没有任何接触睡莲即会运动的能力)。 5.下列对课文内容的解说,不正确的一项是( ) A.本文整体上作者没有从童年到小学到初中到高中,按时间顺序叙事,而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例,突出他成长为一名 “物理学家”的“教育历程”。 B.高中阶段,作者重点放在制造“自己的原子对撞机”上,其中的具体数据叙述得很详尽,让人体会到作者严谨、踏实的性格,以及内在的成为物理学家所需要的基本素质。 C.“鲤鱼科学家”的“传奇故事”,真实地证明了另一个世界的存在,而大多数鱼却认为这完全是“胡说八道”,荒谬绝伦,违背它们的“自然规律”。 D.课文中阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容,主要起补充和衔接作用。其中历险故事衔接起作者对爱因斯坦统一场论的了解。 6.科学巨人玻尔 1927年,第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开,激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续,玻尔获得胜利,他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同,他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。这次辩论就是著名的“爱因斯坦一玻尔论战”,有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。 爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后,是现代物理学的两大基础理论一相对论和量予力学。他们的争论旷日持久,几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来,乐此不疲。尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和,但他们却结下了长达数十年的友谊。玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争,认为它是自己“许多新思想产生的源泉”。爱因斯坦也称赞说:“很少有谁像玻尔那样,对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉,同时又兼有如此强有力的批判能力。他是我们时代科学领域伟大的发现者之一。” 与爱因斯坦更个性化的独自研究不同,玻尔周围聚集着许多 ... ...
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