《音乐是好朋友》教案 教学目标： 欣赏巴赫的《G大调小步舞曲》 用亲切柔和的音色学唱歌曲《音乐是好朋友》开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活的乐趣和同学之间的友谊。 3..感受并掌握三拍子及符点三拍子的节奏规律。 教学重点.难点： 重点：用符合强弱规律的节奏感及柔和的音色演唱歌曲。 难点：掌握三拍子及符点三拍子的节奏规律。 教学方法与手段： 教唱法 教具：多媒体 电子琴 一、教学过程： 导入：踩着优雅的音乐走进教室 （巴赫的《G大调小步舞曲》）为背景音乐 引出德国作曲家 巴赫 简介作品 《G大调小步舞曲》（钢琴独奏）由德国著名音乐家巴赫创作， 三拍，速度为小快板。乐曲是两段体结构，第一段的旋律以级进与跳进、连音与顿音的交替为主，生动而活泼。第二段与第一段没有太多对比，只是音区提高，力度增强，情绪更为明朗。整首乐曲充满柔和、典雅的氛围 巴赫是一位伟大的德国作曲家 他离我们现在已经有将近300多年的历史了 但他的乐曲成了世界名曲 我们刚刚在听这首乐曲的时候有什么感受呢 (优美、轻快 、三拍子等) 师：来同学们一起告诉我你们刚才听得这首曲子叫什么呢 那么你们知道什么是小步舞曲吗 介绍 小步舞是一种古老的舞蹈，最初产生于民间 后传入宫廷 很快在欧洲贵族社会中流行 这种舞蹈速度平缓，动作典雅 因为其步伐小且欢快而得名 节拍都是三拍子的 当时不少有名的作曲家都写过小步舞曲 其中以巴赫的小步舞曲和贝多芬写的一首小步舞曲最为有名 二、学习音乐是好朋友 接下来让我们来学习一首德国歌曲 《音乐是好朋友 》 歌曲简介 ：《音乐是好朋友》是一首欢快活泼、略带抒情性的儿童歌曲。词曲结合紧密，旋律平稳流畅，表现了对音乐的喜爱之情。歌曲为F大调式，四三拍，单乐段结构，由三个乐句组成，其中第一乐句和第三乐句旋律相同。乐句中附点四分音符的运用，使全曲显得更加生动活泼。 （1）出示歌谱初听歌曲《音乐是好朋友》 听歌曲的同时思考两个问题：歌曲可以分为几句，有没有相同的旋律 分成三句，第一第三句旋律相同；三拍子歌曲 三拍子歌曲的强弱规律是什么？（强弱弱） （2）指出符点节奏型并解释X 。 X X a：板书划出节奏并示范 b:学生跟着划拍跟唱 歌曲中还有那几个地方有这样的节奏型（|2. 3 4| |4. 5 6| |3. 4 5| 跟钢琴演唱） （3）教学生熟读音名（不带节奏） （4）分句学唱乐谱 （5）用“la”完整演唱乐谱 （6）带节奏熟读歌词 a：教师示范 b：学生齐读 （7）再听歌曲，听歌曲加上歌词是怎样演唱的 （8）加歌词，分句教唱（根据学生出现的问题，重点教唱） （9）教师伴奏，学生完整演唱。 （10）再听歌曲，感受范唱中声音及速度 （11）欢快甜美的演唱 （12）跟课件中伴奏完整演唱 （13）男女生比一比，将男女生分开唱，看谁唱的好 （14）完整齐唱，并加以拍手的动作（第一拍拍手，后两拍拍腿） 同学们在我们的生活中音乐朋友处处和我们相伴 你们听这些音乐朋友是在那些场合出现的 【1、运动会进行曲 2、摇篮曲 同学们一定会觉得这首音乐朋友很亲切吧 这是妈妈哄宝宝睡觉时唱的歌 叫摇篮曲 3、最后我们再来听这段音乐 生日快乐歌 这段音乐同学们一定都非常熟悉吧 它是首深受世界各国儿童喜爱的歌曲 祝你生日快乐 】 同学们除了老师举得这些例子 生活中还有许多的音乐朋友处处和我们相伴在你们的身边能继续找到音乐朋友吗 音乐陶冶人们的情操 音乐美化人们的生活 人们处处离不开音乐 最后让我们用歌声来表达对音乐朋友的一片友情吧 同学们今天我们欣赏了德国音乐家巴赫的G大调小步舞曲 学唱了音乐是好朋友 还跳了这个集体舞 我们用歌声和舞蹈表达了对音乐朋友的一片友情 同时也感受到生活中处处离不开音乐 希望同学们热爱音乐走进音乐 和音乐做真正的朋 ... ...
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