歌曲《阿里里》教案 教学内容： 学唱歌曲《阿里里》。 教学目标： 1、能学会演唱歌曲《阿里里》。 2、在演唱、聆听和模仿过程中体验2/4拍子的节拍韵律，感受快乐的音乐情绪。 3、在教学中采用多种方法让学生感受和表现音乐。 教学重难点： 体会和感受欢快活泼的音乐情绪，能用自然的声音自信地演唱歌曲。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课 我们云南民族众多、风景如画，能歌善舞；歌声嘹亮动人。让我们一起跟随美妙纳西族民歌《阿里里》，走进丽江…… 二、新课教学 1、介绍纳西族服饰特点 （1）（展示纳西族民族服饰的照片） 导语：纳西人勤劳善良，披星戴月是他们的服饰特点。 （2）（展示纳西族小朋友春耕的画面） 导语：纳西族的小朋友和你们一样热爱劳动，看看他们在做什么？让我们来听一段音乐感受一下小朋友劳动时的心情。 2、学习歌词 （1）跟老师按节奏读歌词。 （2）“对歌游戏”（师生互动）老师来扮演纳西族的小朋友，请大家用歌声来和我打个招呼吧! 2/4 5 5 3 | 阿 里 里 5 5 3 | 阿 里 里 2/4 1 1 6 | 1 1 6 | 花花 赛 花 花 赛 1 1 6 | 1 1 6 | 花 花 赛 花 花 赛 （教师提示：“阿里里”“花花赛”是衬词，表示高兴、欢乐的意思） （3）听范唱。 提问：这首歌曲给你什么样的感受？你的心情怎样？（活泼欢快、心情很快乐） 3、学习旋律，学唱歌词。 （1）复听歌曲。 师问：你听到歌中唱得最多的是那句词？ 生答：（阿里里，撒小秧）。 （2）教师边用手划出旋律线边教唱。 （3）学生随课件一起学唱。 4、拍手律动，熟练歌曲。 纳西族人唱歌时还喜欢边唱边动，你也试试。 （1）师示范（照课本图示），边唱边用身势伴奏。（注意强弱的变化，2/4拍的强弱规律） （2）引导学生说出哪儿强些，哪儿弱些，并自己尝试。 （3）在教师的指导下边唱边用身势伴奏（照课本图示拍手）。 5、 情感处理 师：纳西族人为什么在撒小秧的时候要唱歌呢？ （引导学生：因为他们劳动时很开心、很快乐，所以情不自禁地唱起了歌儿。） （情绪———优美活泼，速度———中速稍快。） 6、全班 用欢快活泼的声音演唱《阿里里》 7、 参与表现 师：我们分成两个快乐小队去帮纳西族小朋友撒小秧，边劳动边唱《阿里里》。 （1）师领唱，学生合。 （2）一队领唱，二队合。（反过来一次。） （3）全体起产用身势伴奏唱《阿里里》， 8、综合表现： 纳西族能歌善舞，喜欢边唱边跳，让我们也随着优美、欢快的歌曲《阿里里》快乐的跳吧！ 九、课堂小结 通过这节课的学习，我们掌握了2/4拍子歌曲一强一弱的节拍规律，体验了纳西族小朋友劳动时的快乐情绪。回家后把这首歌分享给亲人、朋友并和他们跳一跳。 ... ...
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