一年级下册2.6《花儿草儿真美丽》第一课时 教学设计

部编小学道德与法治一年级下册第二单元6、花儿草儿真美丽 第一课时教学设计 一、教材分析 本课承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。 第一课时通过《走，看花看草去》板块的教学活动要引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感和好奇心，乐于探索。 二、学情分析 一年级学生对花儿草儿并不陌生，即使叫不出名字，他们也喜欢看颜色鲜艳、各种各样的花儿草儿，甚至还会去观察它们。然而，孩子们对于植物的生命现象缺乏了解，感受植物神秘而美丽的生命现象的能力不足。 另一方面，一年级的孩子思维具体象，而植物的生命现象是比较抽象的，教师要利用好学生与化草的生活经验与经历，通过学生的学，老师的教，让学生真正从内心感受到植物生命的美丽和奇妙。 三、教学目标 1.通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。 2.对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。 3.能够在与大自然相处时保护自己。 四、教学重难点 教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解花儿草儿的生命现象。 教学难点：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。 五、教学资源（包括教学环境设计与准备、教学资源选用与准备、教学用具的设计与准备） 六、教学过程 （一）课前探究活动（课前引导学生准备和探究的内容） （二）课堂导入活动 1、谜语导入 孩子们，上课之前，老师先和大家玩个猜谜语的游戏好吗？认真思考，谜底是什么呢？ ①花开在阳春，满身红通通，清果脸上有淡红，诱来天宫孙悟空。（谜底：桃花） ②常在河边长，枝条细又长。（谜底：柳树） 2、看图激趣。 ①小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友！（出示任务：认识花草，感知美。） ②说说自己看完图片的感受。提问：你喜欢吗？大自然美吗？ （三）课堂教学活动（是整个教学设计的主体内容、核心内容） 活动一：我和花草之间的故事 1、小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？说说自己最喜欢的一种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。 2、击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。 提示：“我见过一种草······”“我最喜欢的花是······” （如果说不出来，也可以画一画花草、唱一唱歌，诵一诵描写花草树木的诗。） 3、读教材中的儿歌。 大树有生命，花儿有生命， 小草也有生命。 它们会发芽，会开花，会结果。 种子落在地上，又长出新的嫩芽······ 设计意图：让学生发现和感受植物生命的美丽与奥秘，从而引导学生亲近植物。 活动二：阅读绘本《我和小树》 设计意图：让学生明白：四季轮回，孩子在成长，小树也在成长。这绘本也是作为本课“生命与共在”这一主题的延展。 活动三：看看爬山虎的脚。 1、小朋友们，有谁见过爬山虎？谁知道爬山虎的脚是什么样？ 2、播放爬山虎的脚的插图。 设计意图：大自然里藏着许多的奥妙，不仔细观察，很难发现哦！我们要做个细心的观察员去欣赏，去发现大自然的美。 活动四：走，看花看草去。 1、小朋友们，想走出教室，走进校园，仔细观察校内的植物吗？ 设计意图：引导学生观察花儿、草儿的颜色、形状，闻闻它的味道，进一步认识更多的植物。同时，得提醒孩子们在观察过程中、注意不要触碰，不能采摘。 （四）课堂总结活动（包括作业布置） 通过这一节课的学习，我们对花儿草儿更熟悉啦！花儿草儿不仅把大自然装点得更加美丽，还为我们的生活提供了许多的帮助，我们的生活不能缺少这些美丽的花花草草。 作业：回家可以 ... ...