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课件网) 我们难免遇到困难 我们却能做好自己 我们不能预知未来 我们却能创造未来 林黛玉进贾府 第一课时 具 体 学 习 目 标 《石头记》 贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景 贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为中心 举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态 中国封建社会的百科全书 曹 雪 芹 名沾，字梦阮，号雪芹 生于繁华 前半生锦衣玉食 富家子弟 终于沦落 后半生家道中落 穷困潦倒 语文学习的富矿 叹为观止的草蛇灰线 伏脉千里的精巧布局 血肉丰满的鲜活人物 高超绝伦的描写手法 下里巴人的俚语村言 阳春白雪的妙语连珠 无所不包而又无所不精的文学样式 壹 一读文本 梳理情节 初见贾府风貌 黛玉、贾母相见 初见迎春、探春、惜春 浓墨重彩王熙凤 黛玉初见舅舅 王夫人口中的贾宝玉 贾府的进餐 黛玉、宝玉初见 有限视角 贾府的环境描写 贾府中的人物描写 贰 再读文本 探究环境 贰 再读文本 探究环境 繁华街市、人烟阜盛之处 两个大石狮子、三间兽头大门 敕造宁国府 赤金九龙青地大匾 荣禧堂 书赐荣国公贾源 待漏随朝墨龙大画 座上珠玑昭日月 堂前黼黻焕烟霞 贰 再读文本 探究环境 门前 十来个华冠丽服之人 进了角门 另换了衣帽周全十七八岁的小斯 垂花门前 众小厮退出 众婆子上来 正房大院 几个穿红着绿的丫头迎上来 邢夫人处 许多盛妆丽服之姬妾丫鬟 王夫人处 穿红绫袄青锻掐牙背心的丫鬟 贰 再读文本 探究环境 于是，进入后房门，已有多人在此伺候，见王夫人来，方安设桌椅。贾珠之妻李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹。贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分退让。贾母笑道：“你舅母你嫂子们不在这里吃饭。你是客，原应如此坐的。”黛玉方告了座，坐了。贾母命王夫人坐了。迎春姊妹三个告了座方上来。迎春便坐右手第一，探春左第二，惜春右第二。旁边丫鬟执着拂尘、漱盂，巾帕。李、凤二人立于案旁布让。外间伺候之媳妇丫鬟虽多，却连一声咳嗽不闻，寂然饭毕，各有丫鬟用小盘捧上茶来。 叁 作业布置 结合本课所学，品读、赏析《红楼梦》中的其他的环境描写，探究环境描写的多重作用。 列位看官，你道此书从何而来？说起根由虽近荒唐，细谙则深有趣味。 －－曹雪芹《红楼梦》（甲戍本） 林黛玉进贾府 第二课时 环 境 富与贵 奢与华 繁文缛节 等级森严 初见贾府风貌 黛玉、贾母相见 初见迎春、探春、惜春 浓墨重彩王熙凤 黛玉初见舅舅 王夫人口中的贾宝玉 贾府的进餐 黛玉、宝玉初见 壹 梳理人物 贾母 迎春、探春、惜春三姊妹 二位舅母 王熙凤 贾宝玉 略写 略写 略写 详写 详写 贰 探究人物 王熙凤 笑声 未见其人 先闻其声 由泪转喜 察言观色 辨风测向 贰 探究人物 王熙凤 恍若神妃仙子 熠熠生辉 外放自信 贰 探究人物 王熙凤 泼皮破落户儿 地位特殊 精明泼辣 贰 探究人物 王熙凤 心思缜密 未雨绸缪 只管告诉我 贰 探究人物 贾 宝 玉 黛玉听到的宝玉 黛玉见到的宝玉 孽胎祸根 混世魔王 衔玉而生 顽劣异常 极恶读书 倒不见那蠢物也罢了 何等眼熟到如此 知识链接 此事说来好笑，只因西方灵河岸上三生石畔有绛珠草一株，那时这个石头因娲皇未用，却也落得逍遥自在，各处去游玩，一日来到警幻仙子处，那仙子知他有些来历，因留他在赤霞宫居住，就名他为赤霞宫神瑛侍者。他却常在灵河岸上行走，看见这株仙草可爱，遂日以甘露灌溉，这绛珠草始得久延岁月。 后来既受天地精华，复得甘露滋养，遂脱了草木之胎，得换人形，仅仅修成女体，终日游于“离恨天”外，饥餐“秘情果”，渴饮“灌愁水”。 只因尚未酬报灌溉之德，故甚至五内郁结着一段缠绵不尽之意，常说：“自己受了他雨露之惠，我并无此水可还，他若下世为人，我也同去走一遭， ... ...
