《雷鸣电闪波尔卡》 学习内容： 听《雷鸣电闪波尔卡》 课标陈述： 1. 能够听辨旋律高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能够运用体态或线条做出相应的反应。 2. 能够初步分辨音乐题材与形式。聆听音乐主题并说出曲名。 标准细目： 1. 了解“波尔卡”，并能专注聆听《雷鸣电闪波尔卡》，区分乐曲的基本段落。 2. 能通过舞蹈、身体律动等方式表现《雷鸣电闪波尔卡》的不同乐段。 3. 初步认识钹和定音鼓，了解它们的音色特点及演奏方式。 4. 初步了解约翰施特劳斯。 学习重点： 能够专注聆听乐曲《雷鸣电闪波尔卡》，并区分基本段落。 学习难点： 能够准确的用舞蹈、身体律动等方式表现乐曲三个乐段。 教学过程： 板块一：整体欣赏，模仿雷电 1. ①同学们，你们见过打雷闪电吗？ ②打雷闪电的时候害怕吗？ ③你有没有观察过，我们是先听到雷声还是先看到闪电？ 对啦，因为在空气中光的传播速度比声音快，所以我们会先看到闪电再听到打雷。 2. 今天老师想和大家分享一首乐曲叫做《雷鸣电闪波尔卡》请你边听边想， 1 脑海中都出现了哪些场景？ 2 乐曲的情绪如何？ 3 乐曲中又是用什么乐器模仿打雷和闪电的？边听的时候可以身体跟着音乐动一动。 3. ①听的时候你的脑海里出现了什么样的场景？ ②一般我们碰见打雷下雨都会感觉惊慌害怕，这个曲子却没有这样的感受，为什么呢？这个问题老师留给你在课堂中寻找答案。 ③乐曲用了什么乐器模仿打雷和闪电呢？ 4. 同学们的小耳朵听的真仔细，老师来为你们揭晓作曲家用了什么乐器来模仿打雷和闪电的。 1 乐曲中模仿闪电的乐器叫做钹。听一听它的声音。是不是很有闪电的气势呀？老师今天也带来了这件乐器，请一位同学来试一试如何演奏它。 下面的同学也学一学，空手做一做。哐~~哐~~ ②我们再来看看模仿打雷的乐器，叫做定音鼓。我们来听一听。老师也准备了一个小的定音鼓，请一位同学来敲一敲，感受感受。下面的同学用敲击凳子边来模仿雷声。 我们一起表现雷雨交加吧，看好老师的指挥，左手代表闪电，右手代表雷声。 板块二：乐曲欣赏 （1） 欣赏第二乐段 1. 同学们刚刚非常形象的模拟了雷电交加的场景，我们来听一听音乐中的雷鸣电闪是什么样子的。 2. 请用“bang”跟老师来模唱这段旋律。 3. 老师把乐曲中雷电交加的场景用图形谱表示出来了，你能边哼唱边做一做吗？ 4. 唱一唱拍一拍，你看我还加入了什么？ 5. 同学们的音乐表现力太棒了，下面我们来完整欣赏这段音乐，听一听与刚刚哼唱表现的雷电交加相似的主题音乐出现了几次？听到熟悉的旋律跟着音乐哼一哼。 6. 我们再来完整的欣赏音乐，根据老师的图形谱，用动作表现乐曲中的雷电交加。 7. 刚刚我们欣赏的这段由3个相似的雷电主题音乐穿插一段欢快的旋律的部分，老师称它们雷电乐段。 （二）欣赏第一乐段 1．这首乐曲的名字叫做雷鸣电闪波尔卡，雷鸣电闪我们欣赏完了，那什么是波尔卡呢？波尔卡是一种捷克的民间舞蹈，二拍子。来看老师跳一段小小的波尔卡舞步，看一看波尔卡舞步有什么特点。 2. 通过观察老师跳舞时的表情和状态，你能看出波尔卡舞步有什么特点吗？ 3. 波尔卡舞步和捷克人民的性格一样，活泼快乐，你们也一起来学一学吧。 4. 我们跟音乐跳一跳吧，注意速度和节奏。 5. 大家跳的这么欢乐，我们一起来分享快乐吧，同学们配合跳波尔卡。要注意，外侧的同学还是先往右出脚，内侧同学反方向就要先出左脚。 6. 同学们看清楚了吗？轻轻地从板凳上站起来，内侧同学向后转，和男生面对面。女生拎好小裙子，男生展现出你的气势，跟着音乐欢快的跳起来吧。 7. 刚才我们跳的波尔卡音乐老师把他称作a主题，这里还有另一个b主题，请你听一听b主题的音乐有什么特点，它的行进方向如何，是向上还是向下，还是有 ... ...
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