《半截蜡烛》教学设计

6 半截蜡烛 一、教学目标 1．学会并规范书写本课的7个生字，理清“绝秘”与“绝妙”的关系，能结合语境深入剖析人物的内心世界，推进学生对两个“似乎”的认知。 2．正确、流利，有感情地分角色朗读课文。紧扣“半截蜡烛”，抓“点燃—吹熄—再点燃—熄灭”这条主线，概括课文的主要内容，提升学生的整体把握课文的能力。 3．紧扣3、4、5三个自然段，依托半截蜡烛的“两燃两熄”，赏析伯诺德夫人一家三口，与德军进行周旋的过程，并学习抓住人物的语言、动作、神态、心理等细节描写及环境烘托进行刻画人物的方法。 4.注重语言文字训练，从描写伯诺德夫人母子三人的具体语言材料中捕捉训练点，展开想像，加强读写训练；编排课本剧，将伯诺德夫人一家在危急关头与德军周旋的场景进行情景再现。 二、重点难点 重点：抓住伯诺德夫人一家人的语言、动作、神态、心理活动等细节描写，体会他们面对敌人的从容、镇定、机智和勇敢以及紧张激烈的心理活动，感悟他们的爱国热情。 难点：伯诺德夫人一家是怎样与德军进行巧妙周旋的？ 三、教学评价设计 1．通过检查学生预习、针对学情指导训练方式，落实字词、读书的教学目标。 2．在读书感悟中，采用默读、圈画、讨论、交流、有感情朗读等方式推进学生读懂课文内容，抓住伯诺德一家人的的动作、神态、语言等细节描写及环境描写，让学生讨论交流，在对话的过程中解决问题，突破重点和难点。 3．在整个自读感悟的过程中，关注学生的自主学习、合作学习的效果，关注学生对课文内容朗读理解的情感变化，及时做出鼓励性评价。 四、教与学的准备：　 1．学生：预习课文，完成预习单。 2．教师：制作多媒体课件。 五、教学课时：2课时 六、教学设计 第一课时 环节一、整体感知———初读感知，整体把握 （一）单元承接，导入新课 1.谈话导入：同学们，大家喜欢的动漫人物黑猫警长有一句名言，你知道是什么吗？（指名讲并板书 正义必胜）是的，我们学习的这个单元的主题就是“正义必胜”，在《卢沟桥烽火》中我们领略了我中国官兵为正义而在杀场上，浴血奋战的感人画面，今天，我们就再来认识三位平凡而又伟大情报人员，看他们在在二战期间，在无硝烟的战场上，为守住半截蜡烛里的秘密，又是怎样与敌人巧妙周旋，而维护正义的呢？这节课就让我们一起走进那半截蜡烛。 2.板题齐读 6 半截蜡烛 3.简介二战背景 过渡：同学们，你想知道那半截蜡烛里究竟隐藏着什么秘密吗？接下来就让我们走进文本，来探究其中的秘密吧！ 4.学生自由读课文，要求把课文读正确、流利。 （二）借助预习单，检查预习，整体感知 1.检查生字的识、写。 (1)投影出示预习单，检查学生对文中难读和易读错词语的朗诵，重点指导学生读准多音字“似”和前鼻音“芯”、翘舌音“厨”、平舌音“从”。 指导学生规范书写 重点指导“截”字，引导学生练习好贯穿整个字的斜钩。“诺”字注意是左右结构。 2.检查学生课文朗读的正确、流利的程度。 3.学生自由读后，教师针对难点适时加以指导、强化。 （提醒学生注意读后半句时，在“感到”后面稍停顿，“眼睛”后面稍停顿。） 4. 指名分节朗读课文，思考，这“半截蜡烛”在德军与伯诺德夫人一家情报人员手中有着怎样的“命运”？ 5.同位交流后，指名讲 老师相机归纳并板书：点燃—吹熄—再点燃—熄灭 浏览课文，你从这半截蜡烛的“两次点燃”与“两次熄灭”中读出了什么？ 借助半截蜡烛的命运这条主线索，概括课文的主要内容。 过渡：同学们，既然说这半截蜡烛意义重大，那么，它里面到底藏有怎样的秘密呢？ 环节二、部分理解———精读感悟，重点突破 （三）由“绝密”到“绝妙”，揭密识危险 1.学生自由读第1、2段，思考：半截蜡烛里面到底藏有怎样的秘密呢？ 2.学生自主学习标画相关语句 ... ...