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课件网) 章末整合提升 答 卷 投 影 读下图，回答问题。 规 范 审 答 规范审题 (1)根据信息1：明确碳循环的过程，掌握各循环环节之间的关系，进而确定各序号的作用或结果。 (2)结合信息2和所学知识，准确回答“对大气受热过程”的影响。 (3)在充分调运所学知识的前提下，结合信息3回答应对措施。 (4)结合信息4和设问中“适合推广这套装置”的条件要求回答。 (1)碳元素是生态环境中的重要物质，它不但参与地球上的物质循环，而且参与能量流动。上图中各序号所表示的作用或结果分别是：① _____； ② _____；③_____④ _____。 (2)说明大气中二氧化碳浓度增加对大气受热过程的影响。 (3)为应对全球气候变暖，人类可以采取哪些有效措施？ (4)全球变暖导致原本短缺的淡水资源更加紧张，向海洋夺取淡水已成为刻不容缓的任务。某中学生设计了一套海水淡化装置(如上右图)。运用所学知识，分析适合推广这套装置的地区应具备的条件。 试卷讲评 讲评1：第(1)题，不能正确解读关联图，以至于对碳循环的过程把握不准，造成失误。 讲评2：第(2)题，不能依据要求回答，仅仅回答结果而忽略了过程。 讲评3：第(3)题，调运知识不充分，不能依据“危害”说明“应该采取的措施”。 讲评4：第(4)题，仅仅考虑了海水淡化装置的适用环境，而没有考虑到淡化水的销售市场。 规范答案 (1)光合作用 沉积作用 全球生态系统破坏 对人类健康的威胁增加 (2)二氧化碳浓度增加，使大气吸收地面辐射的能力增强，大气逆辐射增强，气温上升。 (3)减少矿物燃料的使用；开发利用新能源；提高能源利用率；加强全球合作；提高人类保护大气的意识，倡导低碳生活方式等。 (4)纬度较低，气温较高，太阳辐射较强；临海，且当地缺乏成本更低的淡水资源。 备 考 策 略 气候变暖是当今世界面临的重大问题之一。我们一方面要掌握全球气候变化的原因、危害及其防御措施；另一方面还要明确全球气候变化不仅仅是单纯的气温变化，而是一个冷暖干湿交替变化的整体过程。(
课件网) 章末整合提升 （2011·上海地理，44~46）读下列相关图文资料，完成下列问题。 在我国某地二至日太阳视运动轨迹示意图中，O点为观察者所在位置，A、B、C、D为观察者所在地的地平面上四个方位，E、F为观察者在二至日观测到的正午太阳位置，其中OE⊥AC。 答卷投影 （1）图中地平面上A、B、C、D四个方位中表示南方的是，O点的纬度是_____。 （2）若位于O点的观察者测得某日正午太阳高度为 66.5°，且当天日落时刻的北京时间为18时16分，据此可 推算出观察者所在地的经度是_____，当天日出的北京时间为_____。该日全球正午太阳高度分布规律是 _____。 （3）在图中画出冬至日下午15：00时，O点观察者影子的大致延伸方向。 满分答案（1）A23.5°N （2）116°E6：16自赤道向两极递减 （3）位于BOC象限之内 （1）由信息1知：某地在我国（北半球），正午时刻太阳位于正南方，即A方位表示南方。 （2）由信息2：E点正午太阳高度大，应是夏至日，太阳处于O点正上方，则O点位于23.5°N。 （3）由信息3知：由于O点位于23.5°N，某日的正午太阳高度为66.5°，可推测出该日太阳直射赤道，当地（O点）日落时间应是地方时18时，由此可计算出当地的经度。 规范审答 规范审题 讲评1：第（1）题，失分主要是对太阳视运动图理解不清，看不懂E、F运动轨迹，不理解二至日和OE⊥AC含义。 讲评2：第（2）题，地方时计算能力较差，不知道北京时间与观测察者地方时转换。由于O点纬度判断错误，正午太阳高度有可能出现错误。 讲评3：第（3）题，不注意审题，立体空间想象力不够造成失分。 试卷讲评 地球运动及其 ... ...
