《信 任》课件

课件29张PPT。 信 任 北师大版五年级语文上册　 1.读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语的意思。　　2.能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。　　3.能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义；并能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想。 学习目标廉吠栅liánfèizhà树荫 丰实 尽收眼底 栅栏 朴实跳跃欢吠 根深叶茂 沁人心脾 沉浸 馋涎欲滴 淘气 小心翼翼识字认词沁人心脾 馋涎欲滴 根深叶茂 跳跃欢吠重点词语认识桃园主人 默读课文，思考：这位桃园主人是怎样的一个人？从文中你对他有哪些了解呢？热情、真诚、勤劳、善良默读课文，找出文章的中心句 在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。 “信任”什么意思？课文主要写了谁信任谁？ 桃园主人信任客人； 客人信任主人， 双方互相信任。 主人怎样信任客人？ 阅读课文，找出最能体现主人信任客人的句子 。 屋前有一张木桌，桌上（ ）几只竹篮，篮下（ ）一张纸条，上面（ ）：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，（ ）自己采，然后把钱（ ）箱子里，祝您愉快！”搁着压着写着尽管放在 “朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快！” 为桃园主人的信任而感到高兴你从这张纸条中获得哪些信息？ A．把“我们”当作朋友； B.让“我们”自己采桃子自己付钱； C. 信任“我们”。 让客人自己采桃子自己付钱 客人怎样信任主人？ 阅读课文，找出最能体现客人信任主人的句子 。1.终于有一天，我和先生（ ）去看个究竟。 2.从公路拐过去不到一英里，路边出现了一块（ ）的告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭头（ ）。 3.汽车往前又行驶了一会儿，一个红色的箭头（ ）把我们带向野草茂盛的小路。 4.总之，每当转个弯，眼看就要失去方向时，红箭头（ ）。决定醒目向右指又又出现了 “我们”一到桃园就感受到了主人对“我们”的信任，偌大一个果园不见主人踪影，是热情好客的小狗代替主人招呼客人。 小狗热情好客 请划出小狗招呼客人的句子 。等待到来撒腿领路带回原地热情道别 桃园里只有小动物在代替主人招呼客人而忙碌，这是为什么？ 体现主人充分相信每一位客人，这种“此时无声胜有声”的举动让人感到充满温暖和人情味。思考交流1、课文中桃园主人没有出现，却写了狗和猫，你对此有什么看法？ 答： 2、桃园主人给你留下什么印象？这样写从侧面烘托了主人的形象。 对人真诚与人为善热情好客 桃园的主人在课文描写中并没有出现，你们是怎样对他有这样深入的了解的？ 这种借助其他事物来刻画人物的方法叫侧面描写，起烘托作用。品读句子，体会情感变化桃子自采三公里 “终于有一天，我和富兰克决定去看个究竟。” “钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。” “根深叶茂”、“丰实”写出了果园的丰收景象；“沁人心脾”、“馋涎欲滴”给你以嗅觉感受；写出了“我”对果园的喜爱。 “不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子，我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。” 既写出了“我俩”亲手采摘果实的愉悦，又写出了得到信任的喜悦。“沉甸甸”说明“我俩”在收获果实的同时也收获了主人的信任。 “把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。” “小心翼翼”既写出了“我”对自己亲手采摘的果实的珍视，也说明了“我”对人与人之间的信任和被信任的珍视。 “我”为什么禁不住回过头去，久久地注视着那片果林？这时，我心里会想些什么？请你根据提示，联系课文内容展开想象 ... ...