《采茶》教案 一、教学目标： 1、感受歌曲的情绪和地方特色，能够用自然圆润的声音、轻快活泼的情绪演唱歌曲《采茶》。 2、通过聆听和学唱茶歌，品味茶韵，让学生能够初步了解中国的茶文化，体会山歌的特点及地域性色彩，并热爱茶歌，传承与弘扬我国优秀的民族音乐文化。 3、通过安徽民歌及黄梅戏的欣赏，让学生感受安徽民歌的魅力，唤起学生对安徽歌曲的喜爱，激发学生热爱家乡，热爱生活的情绪。 二、教学重难点： 1、正确演唱《采茶》，唱准歌曲中的装饰音，融入歌曲的意境。 2、了解安徽民歌的特点及地方特定的历史和人文背景。 3、喜爱聆听各种风格的安徽民歌，并积极参与各项音乐活动，能主动探索与其相关的音乐文化及其他知识。 三、教学方法： 听唱法、讲解法、视听结合法 四、教学准备： 多媒体课件、钢琴、电子琴 五、教学对象： 初中七年级 六、教材分析： “茶歌”是主要流行于安徽、浙江、福建等茶区的一种山歌，为茶农在采茶劳动时所唱。《采茶》是一首安徽六安茶歌。2/4拍，五声徵调式，二段体结构。旋律优美欢畅，节奏轻快而富有变化，情绪欢快愉悦，歌词简洁生动，具有皖西茶歌的典型风格。 七、教学过程： （一）导入 1、故事导入： 说到中国人与茶的渊源，我们不得不提到神农尝百草的故事，几千年前“神农尝百草，遇七十二毒，得茶以解之”。“神农尝百草”，偶然品出了茶的妙趣。此后，中国人与吃茶结下了不解之缘。 2. 简介茶： ①茶已成为我们中国人日常生活的必须品，饮茶已是我们生活中的一项习惯。在中国传统文化中，茶文化是非常重要的，与丝绸、瓷器一起成为重要的出口资源。 ②茶叶的作用：兴奋作用、减肥作用、抗菌等。 ③师：北京人爱喝的是什么茶？我国各地又有哪些名茶呢 ④我国的十大名茶：西湖龙井、碧螺春、信阳毛尖、君山银针、六安瓜片、黄山毛峰、祁门红茶、都匀毛尖、铁观音、武夷岩茶。 ⑤安徽的名茶：黄山毛峰、太平猴魁等。 （二）新课教学 1、简介茶歌 “茶歌”是主要流行于安徽、浙江、福建等茶区的一种山歌，为茶农在采茶劳动时所唱。 2、学唱歌曲乐句（采的采细茶，牡的牡丹花）（三月清明雨沙沙，雨沙沙） ①师范唱 ②学生跟唱 ③学习装饰音：波音、倚音 ④师：你能从两个乐句中找出采茶的季节吗？（三月清明时） 3、初听歌曲，提出问题 1 同学们想象一下看到了怎样的画面？（景美，人秀，茶香，采茶时高兴的心情） 2 歌曲的情绪？（旋律轻快，节奏活泼） 3 歌曲的旋律性强不强？所唱的是什么内容？（旋律性强、赞美生活） 4、歌曲简介 师：劳作过程中，抒发感情，减轻劳动强度，劳动者最直接的方式就是唱山歌。采茶的劳动强度轻，所以演唱起来旋律性强，多以赞美家乡和歌颂生活为主。各个茶的产地都会流行自己的茶歌。我们书中的《采茶》是一首安徽六安茶歌。2/4拍，旋律优美欢畅，节奏轻快而富有变化，情绪欢快愉悦，歌词简洁生动，具有皖西茶歌的典型风格。 5、复听歌曲 跟随乐曲哼唱，找出乐曲的曲式结构（A+B二段体结构） 6、学唱歌曲 ①学唱A乐段 ⅰ.教师范唱，ⅱ.学生跟琴“la”字模唱，ⅲ.学唱歌词 ②学唱B乐段 ⅰ.教师范唱，ⅱ.学生跟琴“la”字模唱，ⅲ.学唱歌词 4 难点纠错 ⅰ.情绪的到位（采茶时欢乐的心情和热爱生活、赞美家乡的情感），ⅱ装饰音的处理（师范唱，学生学唱） 5 齐唱（电子琴伴奏） 6 分角色演唱 师生接唱，男女生接唱 （三）拓展延伸 1、分辨赏析安徽民歌 ①师：以下的歌曲中，你能听出哪些是安徽歌曲吗？ 音乐片段一：河北民歌《回娘家》 音乐片段二：湖南花鼓戏《刘海砍樵》 音乐片段三：安徽黄梅戏《夫妻双双把家还》 音乐片段四：新疆民歌《掀起你的盖头来》 音乐片段五：安徽民歌《八月桂花遍地开》 2、学生小组讨论：安徽民歌有哪些特点？ ... ...
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