课件107张PPT。第二节 文言虚词烛邹亡鸟 景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之，晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。”王曰：“勿杀，寡人闻命矣。”答案 ①它，代鸟。②他，代烛邹。③的，助词。 2．从某一角度，概括这一篇寓言的寓意。 答案 ①要仁政，不要暴政。②理，要讲到点子上。③以退为进也是一种很好的策略。【参考译文】 景公喜好射鸟，委派烛邹掌管鸟却把鸟弄丢了。景公恼火，叫来手下准备杀烛邹，晏子说：“烛邹有三条罪，请让我对他数说了他的罪以后再杀他。”景公说：“可以。”于是把烛邹叫来在景公面前列数他的罪行，说道：“烛邹，你给我们的君主掌管鸟却把鸟弄丢了，这是第一条罪；使我们的君主因为鸟而杀人，这是第二条罪；使别国的诸侯听说了这件事后，从而认为我们的君主看重鸟却轻视人士，这是第三条罪。烛邹的罪已数说完了，请杀了他吧。”景公说：“别杀了，寡人听你的就是了。”解析 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。C项，举，启动，发动。 答案 C解析 本题主要考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，第一个“为”是动词，担任；第二个“为”也是动词，成为。B项，第一个“之”是结构助词，的；第二个“之”是代词，指江水。C项，第一个“所”是名词，住所；第二个“所”与“经”组成所字结构，指经过的地方。D项，都是介词，用。 答案 D3.下列各句编为四组，都能具体表现陶澍“实心任事”的一组是 ( ) ①总督蒋攸铦荐其治行为为四川第一 ②濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金 ③亲赴上海，筹雇商船 ④条奏厉害，至是先浚徒阳河 ⑤澍见义勇为，胸无城府 ⑥在江南治河、治漕、治盐 A.①③⑤ B．①④⑥ C．②⑤⑥ D．③④⑥解析 本题考查筛选文中的信息的能力。①交代了陶澍的政绩被举荐为四川第一，不能表现其“实心任事”。⑤只是交代了别人对陶澍的评价。②③④⑥都能表现陶澍的“实心任事”。 答案 D4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( ) A.陶澍调查了安徽的账务账目，解决了财务上的难题；他还鼓励老百姓修筑堤坝以防止水灾。 B.陶澍在担任安徽巡抚的时候，在各县乡村设置了丰备仓，命令老百姓在秋收后量力捐献，丰备仓中的粮食不得拿出去交易或借贷。 C.道光五年，在漕运受阻的时候，陶澍首先倡导了以海运代漕运。 D.陶澍除了有很强的办事能力外，还善于发现人才，善于利用人才。解析 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项，“陶澍首先倡导了以海运代替漕运”错，原文中的信息是“先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策”，说明是英和首先倡导了以海运代替漕运的。 答案 C5.将下列句子翻译为现代汉语。 (1)岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。 译文：_____ (2)创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。 译文：_____ (3)晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。 译文：_____ 解析 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)赈：救济。乐岁：丰年。略：大体上。(2)旌表：表彰。以：表目的，可翻译为“来”。励：激励，劝勉。(3)病：名词用作动词，患病。竟：动词，完成。于淮南：介词结构后置。 答案 (1)年成不好的话就把准备好的粮食用于救济，丰年再捐献，大体上如同社仓法，却又避免了社仓法的弊端。 (2)(陶澍)最先编修了《安徽通志》，表彰忠孝节烈来激励民风(改良风俗)。 (3)(陶澍)晚年准备把淮北的方法推广到淮南，但已经患上 ... ...
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