教学设计方案 学校 班级 二年级 学科 道德与法治 课题 假期有收获 教时 日期 一、教学总目标：1. 通过展示自己在暑假中学到的本领和收获，在分享中重温暑假的丰富多彩，懂得放暑假的意义；2. 通过看图辨析，交流两位小朋友暑假中时间安排上的不同，懂得假期需要合理安排时间，劳逸结合，鼓励学生学会调控自己的生活；3. 通过探究、思辨和实践，学会记录和搜集自己的成长收获，培养自觉养成良好的生活和学习习惯，知道需要根据自己制定的计划持之以恒。二、制定依据：1.内容分析统编《道德与法治》二年级第一学期第一单元“我们的节假日”中的四课内容均与时间相关，旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。《假期有收获》是该单元的第一课，依据《课程标准》中“愉快、积极地生活”中的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”和第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写。这一课的学习旨在引导学生养成合理安排闲暇时间的好习惯，能将习得的方法运用到节假日中，为接下去本单元的后三课学习及合理安排更长远的人生时间中的长段闲暇时光打好基础。本课教材内容由两个栏目，第一个栏目“用心过，有收获”通过学生在野外活动的童趣场景、热爱夏天生活的小诗歌以及学生展示分享自己暑假的收获与成长的呈现，指向让学生明白假期用心过，才能有收获；第二个栏目“有打算，不忙乱”通过两个孩子不同的假期安排、不同的假期体验的对比，指向引导学生合理安排假期时间，培养学生有计划、有目标地安排自己生活的能力。本课的学习内容是对于一年级学习内容的巩固与延伸，包含了一年级第一学期《开开心心上学去》、《拉拉手，交朋友》、《别伤着自己》、《早睡早起》中关于学会调节情绪、学会交往、学会保护自己、学会养成良好习惯等，以及一年级第二学期《我不拖拉》、第二单元“我和大自然”、第四单元“我们在一起”中关于惜时好习惯的养成、热爱大自然、学会分享等内容的更深入的学习。2.学生实际这个暑假是一年级学生度过的小学阶段第一个暑假，经过一个学年的学习，他们对于放假是非常期待、非常喜爱的，大多数孩子将对于假期的理解与休息等同起来，认为放假就是放松。大多数孩子暑假中的时间安排、以及做些什么基本上由家长安排，几乎没有学生自己安排假期。大多数孩子不善于发现生活中的小美好，对于假期生活的关注层次比较浅。三、教学资源与学习技术的利用：1．器材：多媒体电脑、课本。2．课件：绘本故事图片收集、游戏动画制作。 教 学 过 程 第一课时 教学目标：1. 看图认识夏天，了解暑假的概念；2. 分享暑假生活的快乐，重温暑假的丰富多彩；3. 展示暑期中的收获，懂得放暑假的意义，鼓励学生学会记录自己的成长收获。教学重点：通过分享自己的暑期收获，知道暑假生活的美好无处不在。教学难点：通过展示自己的暑假收获，建立自己的“暑假档案”，学会记录和搜集自己的成长收获。整节课的设计以游戏为引入、穿插，使课堂教学生动化。和体育学科相融合。 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 5分钟 一、观察图片。 图片导入 1. 每人制定一份暑假计划2. 以各种方式介绍自己是如何过暑假的 与音乐学科相融合，通过创设与学生感兴趣的游戏，激发学习兴趣。 20分钟 二、假期生活七色花 1.四人小组合作2.小组交流3.展示 活动一、“夏天真美好”1. 走近夏天，发现夏日生活中的小美好。(1)观看图片故事《聪聪的梦》，感受夏天的特点。(2)集体交流：夏天的美好、夏天的气候、夏天的危险(3)小结：知道为什么会放暑假，感受夏天生活中的小美好。2. 重识暑假，分享暑假生活中的小快乐。(1)继续观看图片故事《聪聪的梦》，猜一猜聪聪梦到老师、同学后会说些什么？(2)集体 ... ...
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