《大海》教案 教学目标： 1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。 3、学生通过学唱歌曲，能准确的演唱歌曲中的附点节奏和八分音符节奏。 教学重难点: 1、引导学生用轻柔、优美的声音演唱歌曲《大海》。 2、能准确的演唱歌曲中的附点节奏和八分音符节奏。 教具准备：钢琴，多媒体，道具等。 教学过程： 1、 组织教学 发声练习：3/4 1 — 3|1 — —|（生模仿老师一起用肢体动作表现大海的波浪，让生学会用声音力度的对比表现音乐） 二、导入新课 1、听海的声音 师：今天老师要带同学们到一个美丽的地方，请你们闭上眼睛仔细听听。 （播放海浪声，学生聆听） 师：同学们，你们刚才听到了什么声音啊？（生答：海浪声） 2、看海（播放不同大海的图片，引导学生知道大海时而平静，时而波涛汹涌）师：那你们想去大海边玩吗？（生答想） 师：你们看这片大海是什么样的呢？（播放幻灯片）（平静的，蓝蓝的） 师：那这片大海呢？（播放幻灯片）（暴躁的，波涛汹涌的） 3、引出课题，师：同学们回答的真棒，那今天我们要学习的歌曲是《大海》。（播放幻灯片，出示课题。） 三、学唱歌曲（一） 1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。 师：孩子们，我们一起来闭上眼睛听听这首歌曲，一会儿我请同学来告诉大家，歌曲描绘了怎样的大海呢？（播放音乐）（生：平静的，优美的，蓝蓝的） 2、再听歌曲，生发挥想象随音乐用身体动作表现大海的波浪起伏。 师：同学们回答的真棒，我们再来听听歌曲，你们能通过自己的动作来表演一下心中的大海吗？（播放音乐） 四、学唱歌曲（二） 师：嗯，大海的声音真是太动听啦，同学们，你们想唱吗？ 1、 生跟琴声用lu模唱歌曲。 a. 生先跟琴声完整的用lu演唱一遍歌曲。 b. 生听一句，唱一句。（师纠正不对的地方） c. 生再完整唱一遍。 2、 学习附点节奏：板书:x. x x|x--| 多 |大| 多|宽 摇 |过|去|呀 摇 |过|来|呀 |x x|X |x x|x x |X | X| |太阳|月|亮也|睡在|里|边|睡 |在|里|边（生跟师有节奏的读这部分歌词） 师：同学们，在我们的歌曲当中啊，有条节奏出现了很多次。（出示图片，教生拍打节奏）那你们能在歌曲中，把对应的歌词找到吗？现在就请同学们把书翻到42页，a.老师给你们两分钟的时间，先自己找一找。 b.时间到啦，现在就请同学们把自己找到的，在小组内快说一说，一会儿我请小组起来回答！ 师：同学们，在我们的歌曲当中，有一句的歌词的节奏特别难，不知道你们发现了吗？（出示歌词图片） 师：先跟老师来一起读读这条歌词的节奏（出示节奏） 3、 生跟师完整的读一遍歌词 4、 师：小组内相互有节奏的读一读，一会儿我请一个小组 5、 跟琴声，用歌词演唱歌曲。 a．先完整的演唱一遍歌曲。 b．第二遍男女生来接龙，女生唱前面优美的部分，男生唱后面较强的部分。 五、创编活动，表演歌曲。 1、同学们利用道具在小组内为歌曲创编动作。（播放音乐） 师：同学们演唱的真好，就连“大海”都忍不住想要和同学们一块来玩耍啦，现在请同学们拿出身边的大海，小组内相互讨论，想一想要怎样表演心中的大海呢？呆会儿我要请小组上台汇报哦！ 2、请小组上台表演 （由于时间关系，创编好的小组可以在课后来表演给成老师看！） 六、课堂小结 这节课我们通过学唱歌曲《大海》，充分感受到大海的美，希望同学们以后要珍惜、保护我们的大海，要爱护大自然。（播放幻灯片） ... ...
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