《牧童短笛》欣赏课教学设计 活动目标： 1. 欣赏钢琴曲《牧童短笛》，想象音乐作品中的情节，用语言与肢体动作分辨不同的音乐情绪。 2. 知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品，增加对民族特色音乐作品的喜爱之情。 活动重点：跟着音乐节奏创编牧童和小牛游戏的动作。 活动难点：用语言与肢体动作分辨不同的音乐情绪。 活动准备： 学生观看过《牧笛》的动画片，对小牧童的田园生活有初步了解。 环境准备： 1. 由牧童及田园风味的水墨画制作成的PPT。 2. 牛角头饰和自制短笛，录音机磁带。 活动过程： 1、进入音乐情景（音乐律动《牧童之歌》） “今天，我们一起到田野里去玩，让我们一起出发吧！” 2、完整欣赏钢琴曲《牧童短笛》 （1）完整欣赏音乐，展开想象 重点提问： 1.田野到了，你们瞧远处来了一位小客人，猜猜他是谁？ 2.瞧瞧，今天他带谁来了？（幼儿欣赏音乐，老师用表情提示） （二） 配乐讲牧童和小牛的故事（配上由水墨画制作成的PPT） 重点提问：牧童和小牛之间发生了什么有趣的事？ 3、分段欣赏 （1）AB段对比分辨 重点提问： 1.哪段音乐牧童骑在牛背上吹笛子？ （模仿跟着音乐吹笛子的动作，教师捕捉孩子的亮点） 2.哪段音乐牧童和小牛在做游戏？ 3.小结： A段两位牧童倒骑在牛背上，两人你一句我一句地悠闲地吹着短笛。 B段牧童这时从牛背上跳下来，高兴地在田间玩耍。 （2）重点欣赏B段 1.幼儿和老师合作游戏 重点提问： 牧童和小牛会做些什么有趣的游戏？ 2.两位幼儿合作 重点提问：请大家猜猜他们在做什么游戏？（孩子们把平日玩过的游戏都迁移到活动中来，教师提示幼儿跟着音乐节奏游戏。大家猜上来的两个孩子玩的游戏，起到上下互动的作用。） 3.弟弟朋友和妹妹朋友合作游戏 请妹妹朋友做牧童，弟弟朋友做小牛，一起合作跟着音乐做游戏。（找出亮点：节奏、表情、动作。请几对小朋友做示范，大家一起学一学。） （3）欣赏A‘段 重点提问：游戏做累了，牧童会干些什么呀？ 小结：牧童又骑上牛背，你一句我一句地吹着笛子，慢慢地走远了。 4、完整表演 提供牛角和短笛，分角色进行完整表演。（提供道具，进一步让幼儿融入音乐情景，仿佛置身于大自然中，把自己想象成为一个天真的牧童和淘气的小牛，完整感受音乐中的情绪变化，大胆用肢体动作表达表现。）
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