《哈哩噜》 教学目标： 能自然的演唱歌曲《哈哩噜》，并随之律动。 掌握切分节奏型。 引导学生聆听更多不同风格音乐，享受音乐带来的快乐。 教学重难点： 学生能用轻巧并且富有弹性的声音演唱歌曲《哈哩噜》，并且能够自由设计动作进行歌表演。 教学过程： 一、复习导入： 复习上节课所学歌曲《当我们在广场上相遇》，引入新课，介绍特立尼达共和国。 二、新课教学 1、初听歌曲: 思考速度？（稍快）；节拍？（4/4拍）；音乐情绪？（欢快的）。 2、出示课题学习歌曲: 提问：每一乐句中都有“哈哩噜”，你们知道是什么意思吗？ 师：“哈哩噜”是特立尼达小朋友表达高兴心情的一种方式。 跟范唱，学唱歌曲。教师弹钢琴帮助提醒。 重点练习一二句连接，及切分节奏型部分。 带有律动的跟随范唱演唱全曲。 跟随伴奏表演全曲。 欣赏《哈哩噜》视频动画。 引导学生聆听更多不同风格的音乐作品。 10、结课。(
课件网) XXX园区某某幼儿园 家长会 XXX园区某某幼儿园 家长会 哈 哩 噜 特立尼达 国旗 、国徽 思考 1、速度？ 2、节拍？ 3、音乐情绪？ 稍快 4/4 欢快的 这首歌每一乐句都有“哈哩噜”，你们知道是什么意思吗？ “哈哩噜”是特立尼达小朋友表达高兴心情的一种方式。 下课！ 9 ⊙ 为 兴 当我们在广场上相遇 1=C是 墨西哥民歌 中速愉快地 0.33.4 5.5 5.1721.38.45.55.17.2 当我们在广场上相 遇，那时刻 我们有多么开 i.i 7 |6 6.'16 534 心。 我们 好 朋 友 相聚 在 5.5654234.23456 5435i.1 起，还唱歌跳 舞，还吃豆卷多么快 乐。 塑西哥蝶蹈—一哈拉韦 19 ● 尼 IOWNCENTRE 口正TOTR kidswerldi P ALOINS 还 YRE SEROICE 70B 月 0 、一一一一一一←一2之 7一 一 学 律动 哈哩噜 1=F 特立尼达民歌 稍快欢快地 尧 尧译配 33331 3 2 34 4 0 跟着音乐唱 歌 哈 哩噜，（以 ) 跟着音乐跳 舞 哈 哩噜，(X X) 44 42 4 3 455 0 啦啦 啦 啦 啦 哈 哩噜！(X X) 啦啦 啦啦 啦 哈 哩噜！X 9 33 33 1 3 2 34 4 0 跟着音乐唱 歌 哈 哩噜，（以 X) 跟着音乐跳 舞 哈 哩噜，（以 X) 22 26 1 311 01 啦啦 啦啦 啦 哈 哩噜！ (X X) 啦啦 啦啦 骏 哈 哩噜！（以 X) 注：(XX)处拍手。 46 深 1
