金铃铛 教材分析：金铃铛是小学二年级音乐湖南文艺-出卷网-第二课，选择秋天丰收的景象作为学生学习的对象，培养学生热爱生活，热爱大自然和劳动的情感，通过对歌曲的学唱和自由律动的音乐实践活动，扩大学生视野，了解音乐和劳动以及大自然的关系。进一步提高音乐学习兴趣和审美能力。 一·教学目标 1能用自然流畅的声音，欢快的情绪演唱歌曲 2能随音乐模仿《摘果子》的动作，进行律动表演，做到动作协调，节拍准确。 3能感受秋天丰收的气息，感受歌曲情绪 4能准确读出或拍击出节奏 二·教学重点： 1用自然流畅的声音，欢快的情绪演唱歌曲金铃铛。 三·教学难点：随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐。 四·教具学具：多媒体，钢琴，打击乐器 五·教学过程： （一）导入 1 师：同学们，一年当中你们最喜欢哪个季节呀？ 生：春，夏，秋，冬。 师：老师最喜欢秋季（出示大屏幕图片） 师：那么今天老师就带大家走进秋天去亲身体验一下秋天到底有多美，请同学们跟老师一起去秋天里舞蹈。 （放音乐，带同学律动） 师：1秋风轻轻地吹动，我们在秋风中舞蹈。金黄的叶子在秋风中轻轻地飘落，金黄的树叶铺满了整个地面，踩上去软软的，软到心里2鸟儿在空中自由的飞翔，飞过金黄的树林，飞过金黄的房屋。他们飞过大海，飞过山丘3金色的阳光暖洋洋的照在我们身上，照的我们心里暖洋洋的4金黄色花瓣争相开放，在风中旋转着，舞蹈着，我们沉浸在这安静的秋天里，心里也感到格外的平静 2师：同学们，秋天不仅有美丽的风景，秋天也是丰收的季节，此时此刻农民伯伯已经在农田里辛勤的劳作了，我们边听这首丰收之歌边拍节奏，去给他们加加油.同学们请坐(带学生律动打节奏) 3师:一群小朋友他们也来到美丽的田野里，我们来听一听他们是怎样歌唱秋天的.(学生安静聆听) 4听完后:歌曲当中提到的金铃铛指的是什么 生:梨 5出示课题:同学们很聪明,今天我们要学习的歌曲就叫做金铃铛. （将课题贴到黑板上） （二）新课教学 （1） 教歌谱，老师唱一句，学生唱一句 （2） 教歌词，老师唱一遍，学生唱一句 （3） 老师前一句，学生后一句 （4） 老师后一句，学生前一句 （5） 男生前一句，女生后一句 （6） 女生前一句，男生后一句 （7） 全班一起唱一遍 6 请同学来贴图完成秋天的图画。师：这首歌唱的是一副很热闹的秋天的场景，但现在老师黑板上的这幅光秃秃的图太单调了，老师想请三个同学们来用这些卡片把这幅图根据歌词内容补充完整。其他同学，我们跟着伴奏来为他们唱一唱。 7跟伴奏做动作演唱歌曲。师：全班同学，起立，我们再来大声的唱一唱这首歌曲并跟老师一起加上好看的动作。 (三 )节奏律动 1 （1）师：同学们，秋天，不仅收获了黄金灿灿的梨，还收获了很多水果 （出示水果的节奏图片）你们看，老师是怎么描述他们的。 （带着节奏朗读给同学听，然后带学生念一遍，掌握前八后十六和前十六后八的节奏） （2）师：请四个同学分别扮演这四个水果来把节奏念一念，其他同学为他们打节奏。（发给四个同学小水果卡片） 2 （1）师：（出示其他水果图片）你们看，我也摘了很多的水果，我请一个同学来用刚才教的节奏加上形容词描述第一排的水果 （2）师：请四个同学分别扮演这四个水果来把节奏念一念，其他同学为他们打节奏。（发给四个同学小水果卡片） (3)师：你们看看老师是怎么来描述的。（老师示范一遍，然后带学生用手打拍子再打一遍拍子） 3 (1)然后描述第二排的水果。 （2）师：请四个同学分别扮演这四个水果来把节奏念一念，其他同学为他们打节奏。（发给四个同学小水果卡片） (3)师：你们看看老师是怎么来描述的。（老师示范一遍，然后带学生用手打拍子再打一遍拍子） （四）扩展 同学们，在秋天的田野中，我们来听一听都有 ... ...
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