龟兔赛跑 ———人民音乐-出卷网-小学音乐二年级上册 课题 欣赏管弦乐合奏《龟兔赛跑》（第一课时） 教学 目标 1.通过欣赏管弦乐合奏《龟兔赛跑》教育学生：骄傲使人落后，虚心使人进步的道理。 2.通过音乐图谱法、创作表演等，感受音乐中所描绘的故事场景。 3.通过欣赏管弦乐合奏《龟兔赛跑》，感知不同乐器的音色所表现的不同音乐形象；领会音乐要素（音色、速度等）在音乐表现中的作用，不断提高音乐素养以及音乐感受力、想 象力、表现力和创造力。并用双响筒和沙锤等为歌曲伴奏。 教学重点难点 重点：①创设教学情境，听、辨出音乐情绪的变化； ②能从乐器演奏中分辨出单簧管、大管代表的音乐形象。 难点：随音乐进行简单的编创，感受音乐中所描绘的故事场景。 教学 准备 多媒体、沙锤、双响筒、报纸 教学 过程 设计 一、创设情境 导入新课 简单介绍管弦乐乐队。（以音乐森林王国为主题线索） 设计意图：通过情境创设以及乘坐小火车游戏环节的设置，让学生对本课所教授的乐曲产生兴趣。 师：你们瞧！小火车嘟嘟的开过来了，准备接我们一起去音乐森林王国旅行呢。在那里有一片美丽的大树林,树林里有许多的小动物都在愉快的玩耍，音乐森林王国里可热闹了。 我们一起去看一看听一听吧。全体起立。（结尾音乐）(请坐) 师：看！原来是小兔子在吹奏着单簧管、小猫在拉着小提琴、大象在吹奏着长号、老虎在敲击着架子鼓等等一些小动物在演奏呢……，它们组建成了一支管弦乐队。它们会为我们演奏什么故事呢？一起去听一听吧。 新课教授： 1.音乐森林王国第一站（森林的早晨）： 欣赏森林早晨的音乐（律动：模仿小鸟）； 师：欢迎来到音乐森林王国第一站。这里的早晨和往常一样安静而明朗，小动物们都在干什么呢？请闭上眼睛随着音乐把听到的小动物用动作表演出来吧。（播放晨景音乐） 师：谁来说说自己听到了什么小动物？好！请你来。 生：...... 师：你可以把它的动作模仿出来吗？（一起模仿） 师：你的想象力真丰富。我们一起学一学xx的动作吧。 师：表现的真不错，现在我们把小鸟动作带进音乐中一起飞起来吧。全体起立，做好准备。（播放晨景音乐） 师：（请坐）仿佛真是看到了一只只活泼可爱的xx，所以不知不觉森林的小伙伴都被你们吸引过来了。它们带我们去往森林王国的第二站 2.音乐森林王国第二站（比赛前）： ①聆听兔子与乌龟的音乐（乐器音色、旋律速度）； a.画旋律线； b.简单介绍乐器，并模仿演奏姿势。 设计意图：通过画旋律线和模仿演奏的姿势区分单簧管和管，为欣赏乐曲做铺垫。 师：你们听！小兔子怎样过来了？（播放小兔子音乐画旋律线）谁来说一说？ 生：蹦蹦跳跳跑过来了...... 师：对呀，小兔子跳过来了，速度怎么样？ 生：速度很快。 师：是的，速度比较快。请你们再听一次表现小兔子的音乐是高的还是低的呢？ 生：高的。 师：你的小耳朵可真灵敏，现在就让我们一起伸出右手的食指画一画小兔子来时的路线吧。（播放小兔子音乐） 师：原来呀小兔子是带着她最擅长的单簧管跳过来了，单簧管的个子不大，大约只有一支手臂那么长。音还比较的高。注意观察单簧管是什么颜色的呢？谁来说一说？ 生：黑色。 师：你观察的可真仔细，是的，单簧管正因为它是黑色的，在国内啊有很多人习惯叫它的小名———黑管。是左手握住管子的上面、右手握住管子的下面这样子吹奏的。跟老师一起学一学吧。左手，右手……（生模仿） 师：现在我们一起随着音乐吹起来吧！做好准备。（播放小兔子音乐） 师：你们吹的好极了。继续前行。我们正走着走着，就碰见了乌龟大哥，原来他也在赶来的路上。你们听听乌龟大哥的音乐是怎样的？（播放乌龟音乐并画旋律线） 师：谁来说一说？请你来！ 生：速度很慢。 师：那么它是怎么样过来的？ 生：爬 ... ...
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