《小鸡的一家》教案 一、教学目标 1．通过学唱歌曲感受小鸡的一家的相亲相爱，各司其职感悟到家的幸福和温暖，从而表现出对小动物的喜爱之情。 2.通过不同形式的音乐活动去感受和体会音乐的美感，增强对音乐的兴趣。 3.掌握附点和休止符的唱法。 二、教学重点难点 重点：通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情及对家的热爱之感。 难点：歌曲中的附点节奏和休止符的正确唱法，并能为歌曲编创舞蹈动作。 三、教学准备 多媒体设备及教学课件，钢琴 四、教学过程 （一）激趣导入 1、师：今天老师给大家带来了一组图片，请大家认真观看，然后告诉我你们看到了什么感受到了什么。 生：回答（引导学生感受到家的温馨） 2、师：同学们回答得非常好，我们每个人都有一个幸福的家，家是温馨的港湾，是每个孩子成长的摇篮。下面老师要带你们去一个三口之家做客。看！这就是它们的房子（出示PPT房子）我们先来有礼貌的敲敲门（咚咚咚）咦！门没开。（PPT显示）“小朋友们，你们猜出我们是谁，我才能给你们开门” 师：我们能不能接受这个挑战？ 生：能 （二）聆听歌曲 1、师：好，让我们听一听，猜猜它们是谁。（放歌曲录音） 师：谁来告诉我，这个家都有谁？ 生：回答 （出示PPT一一展示大公鸡、老母鸡、花小鸡） 师：同学们真棒，一家三口都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家。（出示课题） 2、师：那大公鸡、老母鸡和花小鸡分别是怎样叫的呢？听老师为你们演唱，仔细听哦！（教师范唱歌曲） 师：谁来告诉我，大公鸡是怎样叫的？ 生：回答 师：那老母鸡的？ 生：回答 师：花小鸡的叫声呢？ 生：回答 （PPT出示节奏 公鸡: XX X |XX X（大公鸡，喔喔喔） 母鸡：XX X |XX X （老母鸡，咯咯咯） 小鸡: XX X |XX X （花小鸡，叽叽叽） 3、用公鸡、母鸡和小鸡的叫声作发声练习，指导要求学生用轻巧有弹性的声音唱它们的叫声。 4、读歌词。 （三）学唱歌曲 1、师：真不错！咋们一起来学一学这首《小鸡的一家》，请同学们小声的跟唱，边唱边听。（放录音） 2、纠正唱得不对的地方特别是休止符和附点的地方。 3、纠正好了让学生再次跟录音唱。 4、师：你们唱得这么好，老师也想来唱一唱，老师唱第一句你们唱第二句，老师唱第三句你们唱第四句明白了吗，注意看老师手势。 5、师：你们太能干了，那现在让我们跟着伴奏来唱一唱，注意休止符和附点哦。注意唱它们叫声时要轻巧有弹性。 （四）情感处理 师：你觉得小鸡的一家是怎样的一家呢？用一个词来形容。谁来告诉我 生：回答 师：总结 （五）编创活动 1、师：我们能不能给大公鸡、老母鸡和花小鸡分别配一些动作呢 想一想和旁边的同学讨论一下，要设计什么样的动作，还可以做一做。 （1、 二分钟时间自由讨论） 师：准备好了吗，现在老师放音乐你们边唱边做动作。 2、师：刚才老师看到有的同学做得不错，现在老师把他们枪上来做给大家看一看，你们也可以跟着一起做。 3、师：那下面咱们来分一分组，哪一组愿意当大公鸡组？老母鸡组呢？花小鸡组？ 师：好了，现在老师放音乐，唱到哪一组哪一组的同学就站起来做动作，其他组的同学就唱歌，明白了吗？ （六）总结 师：刚刚同学们的表现都太好了，鸡妈妈跟老师说想跟你们做好朋友，你们愿意吗？那现在小鸡的一家就是我们的好朋友了，我们应该怎样跟小鸡的一家相处呢？ 生：回答 师：（根据学生的回答作总结，意在让学生明白要热爱保护小动物） 最后让学生在歌声中跟小鸡的一家说再见。 ... ...
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