《其多列》 教学目标： 1、 能用欢快、活泼的声音熟练地演唱歌曲《其多列》，感受哈尼族儿歌的特点。 2、能用肢体动作表现哈尼族小朋友劳动的场景，感受劳动的快乐，教育学生热爱生活。 3、学会用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点： 能用欢快、活泼的声音熟练地演唱歌曲《其多列》。 教学难点： 能用双响筒和碰铃为歌曲伴奏，丰富歌曲表演形式。。 教学过程： 1、创设情景、激趣导入 1、播放《其多列》伴奏引导学生走进进教室，并找到位置坐好！师生问好！ 2、播放云南风景图（配乐），引出云南。 师：同学们，你们知道图片中展示的是哪个省吗？ 生答：云南 师：看来同学们看得很认真。这是美丽的云南。今天老师将带你们走进云南，去认识云南的哈尼族小朋友，让我们走进哈尼族民歌《其多列》（出示课题） 3、出示节奏X X X∣X X X‖ 其多 列 其多 列 4、学习哈尼族语言，激发学生兴趣。 二、初听歌曲、感知情绪 1、你们听：哈尼族小朋友，唱着欢快的歌来招呼我们了（播放歌曲）引出歌曲，师：听完旋律，你觉得这首歌表达了什么样的心情啊？ 生：快乐的 师：在音乐中，这种能让人感到快乐地，让人情不自禁的想跳舞的歌曲，我们通常把它标示为：活泼的。 三、节奏训练、感受音乐 1、请同学们聆听旋律，想一想哈尼族小伙伴们在做什么啊？生：砍竹子 2、师：那你能模仿一下砍竹子的动作吗？生：能 师：能给他们砍竹子配上声音吗？生： 3、请尝试拍出来。（指名学生展示） 出示节奏：XX X∣XX X‖XX XX ∣XX X‖ 4、教师示范，学生初步感受歌曲节奏。 2、学生随老师一起练习节奏。 3、你们在生活中做过什么样的劳动啊，能用动作展示出来吗 （看来，大家都是热爱劳动的好孩子，真棒！） 四、 学唱歌曲 “其多列、其多列……”哈尼族小伙伴已经迫不及待的请大家加入他们了。 1、师生互动，体会劳动之乐 师用 “其多列”招呼学生，学生一边念歌词，一边做劳动动作。（出示歌词） 师：同学们念得真好听，如果加上些旋律就更动听了。 2、学唱歌曲 （1）播放音乐，让学生整体感知音乐。 （2）老师唱旋律，学生把歌词填进来演唱。(练习两遍） （3）师：现在请同学们仔细聆听歌曲，轻声的跟着旋律演唱，可以随着音乐摆动身体，也可以做做劳动的动作。（同学们表现……） (4)师生共同演唱。 五、配合乐器、丰富歌曲 1、演奏之前，简单介绍小节、小节线、终止线。 2、师介绍双响筒并演奏，学生跟着练习。 3、师介绍碰铃并演奏，学生跟着练习。 师：这两种声音加在一起会产生什么样是效果呢？ 4、歌曲表演。分碰铃组、双响筒组、演唱组共同演绎歌曲。 六、总结 同学们，今天我们一起学习了哈尼族民歌《其多列》，感受了歌曲带给我们的快乐，认识了一群勤劳、快乐的哈尼族朋友。老师希望你们做一个热爱劳动，热爱生活的人，愿你们能用勤劳创造美好的生活。今天的课到此结束。 （师生共唱，在歌声中结束今天的学习） ... ...
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