《京 韵》 --五年级下册第五课《京韵》 教学设计 第五课《京韵》教学设计 课题：《京韵》 教学目的要求： 1、了解有关京剧的知识，并能够用京腔京调来学唱歌曲《京调》，通过感受浓郁京剧韵味的同时，加深对京剧文化的认识。 2、聆听笛子与乐队演奏的《京调》，感受乐曲的两段不同的节奏、情绪并随音乐做表演。感受京剧国粹艺术的博大精深。 3、弘扬传统文化，从小树立小学生的民族自豪感。 重点、难点： 让学生正确的、有感情的演唱歌曲《京调》，处理歌曲中的音乐符号，并用京腔京韵来学唱歌曲。 教学准备： 课件、钢琴等 教学过程： 一、导课： 孩子们，京剧是我国的国粹。京剧艺术源远流长。今天老师就带大家走进京韵，再次感受我们中华传统文化的博大精深。 课件解说: 同学们还记得吗？京剧有着200多年的历史，因形成于北京而得名。京剧这的板式有两种：分为西皮腔和二黄腔。京剧有四大行当是？生旦净丑，京剧有四种表演形成又称“四大功夫”分别是？唱念做打。京剧有着特有的艺术表现形式是用五色的油彩脸上画出各种风格迥异的人物形象。京剧的伴奏形式又称什么呀？-对，场面，分文场和武场其演奏乐器也各有不同。看京剧也很有讲究如果你喜欢这个节目或表演着唱得好，台下观众就要拍手叫好。 老师一看大家就非常喜欢京剧，下面老师给大家来段《京调》好不好？你猜猜老师扮的是生旦净丑四个行当中的哪个行当？ 二、歌曲新授: 1、教师范唱:《京调》（表演唱） 老师唱的好不好？老师扮的是哪个行当？ 老师扮的是旦角形象，旦角的演唱音色明亮、声音靠前，婉转动听。 2、下面就让我们一起来看这首富有浓郁京剧旦角唱腔的歌曲：《京调》 （音乐范唱—出示歌谱） 通过聆听你觉得这是一首几几拍的作品？ 2/4拍，强弱规律 强弱，在京剧中强拍叫板 ，弱拍叫眼。下面咱们一起听音乐体验一下这首作品的板和眼好吗？ --听音乐打节拍（放音乐） 好，同学们拍的不错，那通过体验，咱们来看一下这首歌曲共几句？（4句）对，这是一首共四句、一段体结构京歌。 你都听出歌中都唱了什么？ 对，这首歌曲虽然短小精悍，但把京剧的京剧的四大行当、四大功夫、脸谱艺术、伴奏形式等相关知识都蕴含其中。 既然说到京剧的四大工夫，首先咱们来练一练，京剧旦角中的念功。 3、 新授歌曲： 1、 京腔京韵练念白： 首先我们来看第一句， 1、生旦净丑角色全-- 京剧花旦的念白也是很有讲究的：要求字正腔圆、声音靠前轻声高位，咬字要清晰。你听？ 你来试一试-- 2、唱念做打不简单 把字咬清晰！不简单-干净利落 3、五色的-声音集中往上走 脸上画--抛物线 4、锣鼓一响-- 响--找集中点 要开 --演--找集中点， 乐队锣鼓伴奏开始响起来了，好戏就开演了。 让我们连起来来一遍。 小结：大家的念白说的不错，那下面我们就来练一练旦角的唱功！ 2、京腔京韵唱《京调》 首先咱们先打着节拍，跟音乐用lu轻声的模唱。体验一下京剧旦角唱腔的韵律。 下面让我们跟着音乐一起来唱一唱歌词！ 老师觉得，有的同学已经唱的不错了，但有几个地方还可以唱的更好，下面老师来帮帮你！（为了弹琴方便老师把戏服换下来！） 3、处理歌曲： 首先我们看第一句。你听-- 师唱：生旦净丑角色全-- 生旦 空拍呼吸 角色-同音相连它的音效和切分节奏一样，33356 3356 唱念做打不简单--唱念做打 01565 <不简单 附点节奏最能体现京剧的韵味。 唱衔接处 角色全 唱念 同学们把前两句连起来唱一唱。我听一听 五色的油彩脸上画 五色的 空拍 注意气口 0156 7265 唱出空拍的韵味。唱京剧的票友喜欢打着节奏唱，你来试一试！ 后边：锣鼓一响要开演 27661356 画要空出来，快速换气 唱锣鼓正好在吸气的同时唱出锣鼓。唱第四句 一响：一字多音 呼吸 < 要开演 前十六后八。自由延长记号意犹未尽！ 唱 ... ...
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