《溜溜山歌》教案 教学目标 1.通过学唱歌曲《溜溜山歌》，产生对民族音乐的兴趣。 2.了解“一领众和”的演唱形式。 3.初步掌握“下滑音”的演唱。 教学重点 能用自然、诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》，表现出劳动的气氛。 教学难点 1.歌曲中下滑音的演唱。 2.用“一领众和”的形式演唱歌曲。 教学准备 钢琴、多媒体 教学过程 一、组织教学，师生问好 生在江苏民歌《茉莉花》的旋律中走进教室 二、导入 师：谁来告诉我刚刚那首歌曲的名字是什么？（生举手回答） 师：看来你对这首民歌很熟悉，是呀，这就是有名的江苏民歌《茉莉花》。下面，让我们一起去风景秀丽的沂蒙山听一首当地的民歌，这首歌曲给你带来怎样的感受呢？播放《沂蒙山小调》 生：音乐优美动听，我好像看见了一座风景秀丽的高山 师：你用自己的语言诠释了对音乐的理解！图片上的这座山就是沂蒙山，这就是有名的山东民歌《沂蒙山小调》。有山就有水，我们再来听听下面的这首歌曲唱了哪条河？（播放《浏阳河》） 生：浏阳河。 师：真是一群会感受音乐的孩子呀！这首就是湖南民歌《浏阳河》。《浏阳河》的最后一句“咿呀咿嗞呦”在民歌中被称为什么呢？（衬词） 三、新授 （一）衬词 1.感受歌曲 师：很多民歌里都有衬词，今天老师给大家带来了一首好听的安徽民歌，大家想不想听？（生答） 师：好，接下来，让我们一起走进今天的“智勇大冲关”活动。现在我们一起走进第一关，听老师演唱这首民歌，说一说这首歌里有哪些衬词？（教师范唱） 生：溜溜、呀嗬嗨 师：你们的耳朵真灵！这首歌曲的名字叫做《溜溜山歌》。第二关，请大家再听歌曲，一边听一边找找歌曲中出现了几处衬词（呈现歌词，听范唱） 生：四处 2.学唱“溜溜” 师：真是一群善于发现的孩子！是的，歌曲共出现了四处衬词。接下来，让我们一起走进第三关，瞧，关主有话要说，我们一起来看一看。 师：你能找到我们刚刚唱的音符在歌曲哪里么？ 3.下滑音 师：你们发现了什么？（歌谱中有一个向下的箭头）这叫做“下滑线”，其实我们已经会唱下滑音了，不信你们唱一唱。（生回忆“溜溜”唱法，再次加深印象）下滑音的演唱就是这样。 4.学唱其他衬词 师：真开心呀！我们学会了下滑音的演唱。那么，其他的衬词能不能唱呢？让我们一起来学一学，唱一唱！（跟着钢琴，学唱其他的衬词） 5.师：大家唱的真好！不知道大家有没有发现，我们这首民歌中间有一部分不是唱的，是说的？（生答）（出示说唱部分）这第四关呢，就要求我们将这一部分唱好，大家有没有信心闯过这一关？（生答） （二）第五关，关主又出来了，我们一起来看看：学唱整首歌曲 1.感受旋律，跟琴哼唱 师：请大家轻声跟着我的琴声哼唱（弹一句哼一句） 2.学唱全曲 （1）听范唱，默唱 师：多动听的旋律呀！请大家跟着范唱在心里默唱。 （2）跟范唱学唱 师：你们的小耳朵认真听了么？那么就请你们跟着音乐轻声唱出来。 （3）跟琴唱歌，巩固歌曲 师：唱了一遍，你感觉自己还有哪一句可以唱的更好一点？（根据情况，拎出来练） 师：看来你们都拥有一对会听音乐的耳朵！让我们跟着琴声唱一遍吧 （4）听范唱，感受情绪 师：我们都知道，大多数民歌都有着浓厚的生活气息，能够直接表达人们的心情。从这首歌曲中，你感受到怎样的情绪？听听想想（愉快的劳动） （5）跟伴奏演唱 师：说的真好！从大家专注的表情，我感受到了你们是一群爱动脑筋的孩子。就让我们带着这种情绪跟着伴奏唱一唱吧（生唱一遍） 师：从你们的歌声中，我感觉到了劳动的喜悦。我们借着这股喜悦走进下一关。 3.第六关：合作演唱 按要求合作演唱（你们合作的真好！） 4.完整演唱歌曲 师：经过大家的努力，我们不仅学会了一首好听的溜溜山歌，也获得了大丰收，这不正是团结的力量么。这首山 ... ...
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