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课件网) 用种子繁殖 人教鄂教版四年级上册 教学目标 科学观念： （1）许多植物靠种子繁殖后代。种子是由种皮和胚组成。 （2）种子的萌发需要温度、水分和空气。 （3）传粉是许多植物产生种子的一个环节。 （4）种子的传播有动物传播、风力传播和水力传播等多种方式。 科学思维：运用观察、比较的方法研究种子结构、萌发条件和传播方式。 科学实践： （1）解剖观察种子结构，用简单语言和图示描述自己观察结果。 （2）通过对比实验，探究种子萌发条件。 （3）观察种子结构特点，分析其繁殖后代的作用。 责任态度： 有兴趣探索有关植物用种子繁殖的问题，増强爱护植物种子,珍惜生命的意识。 新知导入 动物的生命大多是从受精卵开始的。许多绿色开花植物是靠什么繁殖后代的？ 种 子 新知导入 “春种一粒粟，秋收万颗子。”种子的内部有什么？为什么能长出新的植物体？ 新知讲解 一、种子的结构 观察不同植物的种子，它们有哪些不同之处？ 颜色、大小、形状 新知讲解 比较不同的种子，它们有哪些相似的结构？ 解剖材料 浸泡过的蚕豆和菜豆种子 镊子 放大镜 新知讲解 镊子的结构与使用 镊头 夹合处 镊柄 大拇指和食指放在镊子的夹合处，镊柄位于掌心，轻轻用力，镊头夹住物体。 使用方法 新知讲解 ①用镊子轻轻剥开经水浸泡过的蚕豆和菜豆的种皮 ②小心地将种子里的“豆瓣”分开，每部分尽量保持完整，摆放整齐 ③用放大镜仔细观察它们的内部构造，重点观察“豆瓣”连接处有什么。 种子解剖过程 新知讲解 温馨提示 ①用镊子从种脐开始解剖 ②一定用力要小，动作要慢 ③能正确并熟练使用镊子 新知讲解 用图文展示种子内部结构 新知讲解 不同的种子，它们有哪些相似的结构？ 种子是由种皮和胚组成，胚是由胚芽、胚根和子叶等组成。 新知讲解 植物的种子为什么能长成新的植物？ 保护种子 发育成植物的茎、叶 发育成植物的根 提供或转运营养物质 胚是构成种子最重要的部分，是有生命的，在适宜的条件下能长成新的植物。 新知讲解 二、探究种子萌发需要的条件 根据我们的生活经验与观察，推测种子萌发需要哪些条件。 新知讲解 怎样设计对比实验研究种子萌发需要的条件？ 采用对比实验，我们只能改变一个条件，其他条件不变保持不变。这样才能保证实验公平 新知讲解 实验设计 （1）种子萌发是否需要水 选择10粒绿豆种子，分两份放在培养皿中。左边培养皿中，用湿润的棉花为种孑提供水，右边培养皿不提供水。把这两份培养皿都放在阳台上。 新知讲解 （2）种子萌发是否需要适宜的温度 两份培养皿中都分别放入10粒绿豆，而且都有湿润的棉花垫在底部。然后把左边这份放在冰箱里，右边这份放在阳台上。 新知讲解 （3）种子萌发是否需要空气 两份培养皿中都分别放入10粒绿豆，而且都有棉花垫在底部。左边这份棉花保持潮湿，右边这份让水没过种子，都放在阳台上。 新知讲解 （4）种子萌发是否需要阳光 选择10粒绿豆种子，分两份放在有潮湿棉垫的培养皿中。左边培养皿放在自然光下，右边培养皿用遮光物质盖起。 新知讲解 实验现象与结论 实验设计 实验现象 实验结论 （1） （2） （3） （4） 有水的种子萌发了，没有水的种子没有萌发。 种子萌发需要水 在室温28度环境下的种子，能够萌发，长岀的豆芽越来越长，但是在冰箱里的种子直没有萌发 种子萌发需要温度 潮湿的种子发芽，浸没水中的种子没有发芽 种子萌发需要空气 种子在有光和黑暗的环境都能发芽 种子的萌发不需要阳光 新知讲解 根据观察和记录种子发芽需要哪些条件？ 空气 水 适宜的温度 种子发芽不一定需要土壤和阳光。 新知讲解 三、研究果实和种子的产生与传播 雌蕊 （有黏液） 雄蕊 （有花粉） 雌蕊 （有花粉） 雄蕊 （有黏 ... ...
