《两只小山羊》教学设计 教学目标： 知识与技能：学会歌曲《两只小山羊》第二、三部分，并能和同学进行情景表演。 过程与方法：以歌唱演唱为主，兼顾合作与表演。 情感态度与价值观：在演唱表演中学会“相互谦让”的道理。 （2）重点难点： 教学重点：学会歌曲，并参与表演。 教学难点：能有表情的表现情绪，积极参与表演合作。 (3)教学过程： 一、导入： 师生问好： 师：请大家先跟老师一起来做热身操《羊羊操》 1、节奏游戏 师：你们看上去可真像可爱的喜羊羊呀，那你们可以用声音来模仿小羊吗？（示意举手回答，并对他们的叫声做出评价）（咩~）你们模仿的都真像，你们来听老师模仿一遍（咩）你们觉得老师像小羊吗？小羊的声音跟我们的声音不太一样，他们的声音有点颤音的感觉。那我们给小羊的叫声加上节奏，你们先听老师来念一遍。 师：请注意，前面两小节是二分音符，表示两拍，X-，后面两小节是四分音符，表示一拍，X。你们跟老师一起来念一遍吧。 师：现在我们按照上节课的分组，小白羊在哪里？小黑羊呢？老师的手点到哪边哪边的同学就发出声音。、、、 师：（第一遍）你们刚才模仿的是两只可爱的在聊天的小山羊，那你们可以模仿两只生气的争吵的小山羊吗？请你们来一遍。、、、 师：小山羊刚吵架的时候声音要弱一点，后面两小节他们吵架越来越激烈，吵架的声音也是一声高过一声，你们带上表情和动作，来一遍。 师：吵架的局面越来越紧张了，两只小山羊面对面，请带上你们的动作，一起来模仿一遍。 师：你们模仿的真好。上节课我们学习了《两只小山羊》的第一篇章，河东来的小白羊与河西来的小黑羊一起走到了桥中央，请你们跟着伴奏一起来唱一遍吧。唱的时候请注意上节课老师提出的休止符部分。（唱完老师要点评，注意声音要优美，） 二、教授新课。 （一）第二篇章：互不相让 师：接下来他们会发生什么故事呢？请你们带着了老师的问题来听一听（PPT播放音乐并显示歌谱） 师：同学们，小山羊在桥上怎么了？ 生：争吵 师：他们是因为什么发生争吵呢？（示意请同学举手回答） 生：白羊要回家、、、、 师：哦，（点击PPT中的白羊黑羊）他们是因为“都想先过桥呀，谁都不肯让！”（点击PPT,师跟唱，要带上表情和动作）他们争着争着就吵起来啦！“咩-，咩-，咩咩咩咩”。请同学们跟老师把这一句来唱一遍，（师带唱并带上动作和表情）同学们注意了，在这一句中，有老师上节课给你们介绍的新朋友，你们还记得他叫什么名字吗？（师点住波音） 生：波音 师：我们课本中的叫上波音，他占主音的四分之一时值，这里的2要唱成232，我们再来唱一遍。、、、 师：小白羊和小黑羊都想过桥，却都不肯退步，那你们在唱这一句时要把他们互不相让的神气和强势唱出来。（强调争吵的情境和氛围） 师：小山羊们吵得可热闹了，真是“吵得响呀吵得响，吵呀吵得响。”（老师带上摇头摊手的动作和无奈的神情）多有趣的音乐呀，请你们再来完整的听一遍吧。（展示PPT歌谱） 师：接下来请你们跟着老师的琴声一起加上歌词来唱一遍。 师：123 坐好了，所有同学坐端正了。注意在唱歌的时候，嘴巴里面含住小鸡蛋，我们的声音要从头顶上出来，竖起来，带上表情。注意唱出来的声音要优美一点。 、、、、、（老师要纠出学生们没有唱好的地方，重新教唱。强调声音要优美） 师：（先跟着伴奏唱一遍）下面我们还是分成白羊组和黑羊组，齐唱部分请大家一起演唱。请你们注意老师的手势。（师点评，老师要挑出同学没有唱好的部分重新再教授） 师：同学们，吵架的时候再热闹一点，他们吵架时情绪是很生气很紧张的，两只小羊面对面来再来演唱一遍吧。你们可以加入自己设计的动作。 师：我想请两只小羊到中间来表演，有谁勇敢的举起了手呀？、、、、、请其他的同学唱齐 ... ...
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