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课件网) 湘艺版四年级下册 教学课件 第八课 第一节 背景介绍 第二节 音乐赏析 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结 目录 背景介绍 第 一 节 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 一年之际在于春，一日之计在于晨，在这美好的时候，你们会做些什么？请同学随着音乐用动作告诉我。 背景介绍 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 第 二 节 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 《知更鸟的歌》 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 演唱欣赏 《知更鸟的歌》 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 伴奏 欣赏 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 音乐赏析 大家知道知更鸟是什么鸟吗？ 知更鸟是英国的国鸟，它因多彩的羽毛、婉转的歌声深受人们的喜爱。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 音乐卡片 歌曲的前半部分轻快活泼，后半部分缠绵舒缓。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 音乐卡片 歌曲的最后随着季节的变化，天气变得寒冷，到了深秋的黄昏，知更鸟的心情会怎样呢？ 在深秋的黄昏，寒风呼啸，美丽的知更鸟歌声变得缠绵、伤感，好像在说：“我们要走了，等明年的春天再见吧！” 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 音乐互动 同学们用“啾”随琴哼唱歌曲第一声部。 伴奏 欣赏 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 音乐互动 为《知更鸟的歌》设计不同形式的演唱 方案一：一位同学领唱第一乐段，其他同学演唱二声部（领唱与重唱） 方案二：部分同学齐唱第一乐段，全班合唱二声部（齐唱和合唱） 伴奏 欣赏 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 音乐互动 歌曲演唱形式 重唱 两个或多个演唱者，按各自的声部演唱同一首歌曲称为重唱。 合唱 两组以上的演唱者，各按本组的声部演唱同一首歌曲称为合唱。 《晨景》 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 音乐赏析 《晨景》 欣赏 音乐主题 （管弦乐曲） 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 作曲者介绍 爱德华·格里格，挪威作曲家，19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 音乐卡片 这是一段带有“牧歌”风格的旋律，同学们，知道什么是牧歌吗？ 这里的牧歌和放牧时候唱的歌曲还是有所区别的。它是描写牧人田园生活情趣的乐曲，往往表现美丽的乡村风景和纯朴而恬静的乡村生活，所以，它还有一个名字———田园曲。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 音乐卡片 聆听完乐曲你感受到了什么？ 初显阳光、太阳升起等。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 音乐卡片 乐曲的中间部分由乐队全奏。给你的感受与下面哪幅图的情景相似呢？ 欣赏 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 音乐互动 随录音轻声哼唱主题音乐 欣赏 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 音乐卡片 大家知道这是什么乐器吗？《晨景》就是由它演奏的。 长笛是现代管弦乐和室乐中主要的高音旋律乐器，外型是一根开有数个音孔的圆柱型长管。音质动感而美妙，声音婉转而悠扬。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 音乐互动 这么好听的音乐大家想不想参与进去呢？选用自己喜欢的打击乐器进行伴奏。 《蜗牛与黄鹂鸟》 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 演唱欣赏 《蜗牛与黄鹂鸟》 伴奏 欣赏 聆听完歌曲，大家对蜗牛和黄鹂鸟什么感受呢？ 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 音乐卡片 蜗牛：不怕困难、坚持不懈、对奋斗目标执着追求。 黄鹂鸟：自以为是、拿自己的长处来取笑别人的短处。 歌曲中为什么加入“阿”，而不直接说门前一颗葡萄树呢 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 音乐卡片 因为这首歌曲是台湾民谣，台湾 ... ...
