教学设计 做课教师 班级 时间 科目 音乐 课题 大风车 课型 新授 章节 第五单元第二课 教学内容 本次课的内容，是九年义务教育小学音乐第三册第五单元第二课。本课1课时，本课的教学内容是：歌曲《大风车》。 教材分析 《大风车》是一节以唱歌为主的音乐综合课，这首歌是一首电视少儿节目的主题歌，歌曲表现了小朋友看大风车节目时的快乐情形，表现了大风车节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。 学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。所以在教学方法的选择应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 教学目标 1、认知目标：用欢快的情绪演唱歌曲《大风车》。2、技能目标：让学生随音乐旋转大风车，培养学生感受音乐和听辩能力。3、情感目标：在活动过程中体验歌曲、合作学习的愉快。丰富学生情感体验，陶冶学生高尚的情操。 教学重难点 重点：用欢快的情绪演唱歌曲《大风车》。难点：学生随音乐旋转风车做游戏。 教学方法 创设情境法、游戏教学法、律动教学法 教学准备 多媒体课件、大风车教具、钢琴 教 学 过 程 设 计 环节与时间分配 教师活动 学生活动 设计意图与策略 课前游戏：音阶模唱练习（3分钟）导入：谈话动画片导入，激发学习兴趣。谈话：再次播放动画谈话 钢琴上弹音阶同学们，你们喜欢看动画片吗？你们看过什么动画片呢？播放动画①看完动画听了音乐后你的心情怎么样？②动画里出现最多的玩具是什么？ 模唱音阶（上行，下行）、讨论并举手发言观看动画讨论并自由发言高兴，快乐讨论并回答问题（大风车） 熟悉掌握七个常用音，并在学习歌曲前做简单开声练习。运用讨论法以引起学生的思维，提高学生的积极性与主动性，培养学生的想象力和分析能力。引出歌曲的情绪（欢快）揭示主题大风车 教 学 过 程 设 计 环节与时间分配 教师活动 学生活动 设计意图与策略 揭示主题（5分钟）对风车作简单介绍节奏练习（2分钟）认识歌词。（5分钟） 按歌曲节奏读歌词（1）老师教读一遍（2）师生拍手读 今天，我们就来一起学唱中央电视台《大风车》节目的主题曲———《大风车》。出示图片以及介绍文字出示节奏4/4 xo xo xo x x 咚 咚 咚 开门 4/4 x x x x x x｜酸 酸 的 甜 甜 的 x． x x–｜ 糖 葫 芦教读歌词师生共同拍手读歌词 跟老师读节奏编创词齐读歌词师生齐读歌词 了解风车起源以及身边的风车样子和作用解决难点节奏，用户熟悉的语言感受节奏熟悉歌词以便后面对歌曲的学习 教 学 过 程 设 计 环节与时间分配 教师活动 学生活动 设计意图与策略 5、 学唱歌曲。（20分钟） （1）、简谱教唱（降调为C调）（2）老师教唱歌曲两遍。重点提示：大O 风O 车O （要求唱得有弹性）。 （3）齐唱第一段。 （4）老师教唱第二段。（5）带欢快的情绪齐唱整首歌曲。（6）为动画片配唱歌曲。6、音乐实践，拓展快乐。(10分钟) (1)分小组自创动作。 (2)教师综合动作帮助学生进行编创。 弹琴教唱弹琴教唱弹琴伴奏弹琴引导唱弹琴伴奏播放音乐（原调）师生互助 学生跟唱学生跟唱学生跟唱学生跟唱带欢快情绪演唱歌曲为动画伴唱自由分组讨论创作表演 学唱歌曲有感情的演唱歌曲让学生自主探究创设情境为了使同学们很快进入到歌曲内容中去 板书设计 大风车1=F 4/4 欢快的 反思与再设计 ... ...
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