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课件网) 第八课 湘艺版六年级下册 教学课件 第一节 背景介绍 第二节 音乐欣赏 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结 目录 背景介绍 第 一 节 背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结 《渔夫和金鱼的故事》是用叙事诗写成的童话故事。作者普希金(1799———1837)是俄罗斯伟大的民族诗人，是俄罗斯现实主义文学的奠基人，是俄罗斯文学语言的创造者，更是19世纪世界诗坛的一座高峰。 背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结 导入 音乐学唱 第 二 节 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 音乐类型 《渔夫和金鱼的故事》是用叙事诗写成的童话故事，今天我们学习的是一首音乐剧。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 音乐卡片 什么是音乐剧呢？ 音乐剧就是音乐、舞蹈、文学、朗诵、朗诵、绘画等融为一体的综合艺术形式。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 演唱欣赏 《渔夫和金鱼的故事》 第一幕 出海 时间：古代 地点：俄罗斯某海边 人物：老公公(渔翁) 老婆婆(渔翁之妻) 金鱼 肖音根据普希金同名童话改编 李名方曲 鲁人改编 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 演唱欣赏 第一幕 出海 老婆婆：今天的天气真好，老头子，你是不是早点下海？ 老公公：呃，我正准备下海去碰碰运气。 老婆婆：唉，都几十年啦，还谈什么运气不运气。 老公公（起身收网）老婆子，我下海去了。(老公公往小船的方向走去。老婆婆则端着木盆走进小屋）（老公公上船后一边哼小曲，一边划小船，在海面上撒网打鱼。） 欣赏 伴奏 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 音乐卡片 第一幕出海中，歌曲表现了老渔夫日复一日、年复一年的平静生活，每个乐句的尾音要拖够拍子。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 音乐互动 老渔夫想要网到鱼的心情是怎样的？让我们用大家乐器来表现一下曲1。 欣赏 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 演唱欣赏 （曲二） （金鱼被老公公的渔网拖出海面。恳求地唱。） 欣赏 伴奏 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 音乐卡片 小金鱼苦苦的哀求稍快中强速度力度演唱 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 音乐互动 让我们用领唱和齐唱的表演形式来演唱，注意感情的投入。 欣赏 伴奏 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 演唱欣赏 (曲三，同曲二) 老公公：鱼儿鱼儿不要惊慌，我就把你放回海洋，让你自由地回到海里，我不要你的报偿。 伴唱：让你自由地回到海里去，我不要你的报偿。 欣赏 伴奏 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 音乐互动 最后老渔夫把金鱼放归大海，老渔夫和金鱼之间会产生怎样的对话呢？让我们分小组来表演一下。用曲2做伴奏。 欣赏 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 演唱欣赏 第二幕 贪婪 第一场要个木盆 老公公：我今天捕到一条鱼，是一条金鱼。这条鱼会讲我们的话，求我把它放回大海，还说只要我放了它，它能满足我的一切愿望。我不想要它报偿，就把它放回大海了。 老婆婆：你这傻老头子，你不要这条金鱼报偿，向它要一个木盆也好啊，我们的那个木盆早已破得不像样了。 老公公：……好吧我去找找金鱼。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 音乐互动 老太婆生气因为老渔夫将小金鱼放生而生气、愤怒，老太婆会和老渔夫说什么呢？让我们创编一下对话，用曲1做伴奏。 欣赏 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 演唱欣赏 金鱼：老公公，不要难过，去吧，上帝保佑您，你们马上就会有个新木盆。 欣赏 伴奏 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 演唱欣赏 第二场 要新房子 老婆婆： 老公公： （曲五，同曲四） 老公公：金鱼呀金鱼呀你在哪里？我没有办法才来找你，望你可怜我这破家，送我们一所新房子。 ... ...
