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课件网) 声音 传播 声音的强弱 声音的高低 产生 听到声音 弦与音高 拉伸 按压 用手揉搓 …… 无 声音 有 声音 弹拨 橡皮筋在振动 声音是由物体振动产生的 钢尺振动 鼓面振动 音叉振动 竖笛里面的 空气振动 产生了声音 鼓面振动产生声音 鼓面 空气 人耳 闹钟 玻璃罩里面的空气 玻璃罩 玻璃罩外面的空气 人耳 抽出玻璃罩里面的空气，闹钟的声音越来越弱，说明声音的传播需要空气。真空不能传播声音。 固体可以传播声音。经过桌子听到的声音，比经过空气听到的声音更清晰，说明固体的传声效果比空气好。 水面有波纹 液体可以传播声音。 声音是以波的形式向四面八方在传播。 固体、液体、气体都可以传播声音 传声的效果和速度：固体 ＞液体＞气体 声音在空气中的传播速度为340m/s 土电话是通过棉线来传播声音的 收集声音 将声音传到中耳 将声音转化为振动 将振动传到内耳 将声音转化为听觉信号 将听觉信号传到大脑 纸喇叭模拟耳郭，使用纸喇叭听到的声音更清晰 音叉振动 空气振动 气球皮振动 纸屑跳动 模拟“鼓膜” 声音的强弱与振动幅度 物体振动的幅度越大，声音越强； 物体振动的幅度越小，声音越弱。 声音的强弱可以用音量来描述 轻轻敲音叉，乒乓球弹开的幅度小 用力敲音叉，乒乓球弹开的幅度大 铝片琴越短，声音越高；铝片琴越长，声音越低。 簧片越短，声音越高； 簧片越长，声音越低。 尺子伸出桌面越短，声音越高；（振动快） 尺子伸出桌面越长，声音越低。（振动慢） 尺子伸出桌面部分 尺子伸出桌面部分 物体振动得越快，声音越高； 物体振动得越慢，声音越低。 一般大的、重的、粗的、长的、松的物体振动慢，声音低； 一般小的、轻的、细的、短的、紧的物体振动快，声音高。 高 低 低 高 弦振动部分的长度越长，声音就越低；弦振动部分的长度越短，声音就越高。 弦越松，声音就越低；弦越紧，声音就越高。 弦越粗，声音越低；弦越细，声音就越高。 高 低 低 高 水少 水多 低 高 长 短 可以利用木棍改变橡皮筋的长短； 可以改变橡皮筋的松紧。 空气柱 空气柱 水 水 ② 敲的时候看水的多少，水越多，声音越低；水越少，声音越高。 吹的时候看空气柱的长短，空气柱越长，声音越低；空气柱越短，声音越高。 用相同的力敲击不同的物体，改变的是音高（声音的高低）； 用不同的力敲击相同的物体，改变的是音量（声音的强弱）。 谢谢！
