《知更鸟的歌》 教学目标： 能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》，并知道重唱、合唱是歌曲的两种演唱形式。 能和同学合作设计多种演唱形式来表现歌曲，并从中享受到乐趣。 教学重难点： 用和谐统一的声音演唱二声部歌曲。 区别歌曲的两种演唱形式：合唱与重唱。 教学过程： 准备课前（发声练习） 小鸟在歌唱，啦啦啦啦啦啦 导入 师;亲爱的同学们，刚刚我们的歌声很好听，把几只可爱的小鸟给吸引过来了！大家想不想知道它们是什么样儿的小鸟呀？ 生：...... 师出示图片，展示知更鸟。 学习新歌 初听歌曲 1、师：这些美丽的小鸟叫做知更鸟。（知更鸟是一种候鸟，是所有鸟类中英国人最熟悉，最喜欢的一种鸟，也是英国的国鸟。它因多彩的羽毛婉转的歌声而深受人们的喜爱）知更鸟们有着婉转悦耳的歌声，为了和大家交朋友，它们也要唱一首歌给我们听，我们一起来听听看吧！(播放歌曲) 2、同学们有没有仔细听，知更鸟们是用什么样的演唱形式来唱的这首歌？（出示课件:歌曲的演唱形式） 师：那么接下来，我们一起来学一学《知更鸟的歌》吧！ （二）学习第一声部（出示歌谱） 1、师带生按节奏读歌词 2、逐句用“la”模唱旋律 3、逐句填词演唱歌词 （看学生学习情况定次数） 4、结合歌词分析两段的情感不同。(介绍知更鸟迁徙的原因：知更鸟是候鸟的一种。由于深秋时分，天气转凉，知更鸟已经不适应这里的环境，天气越来越冷，而且吃的东西也越来越少了，所以知更鸟只好飞向温暖的南方过冬等明年春暖花开的时候，它们又会重新飞回来） 因此春天的知更鸟是多么欢快，深秋的知更鸟是那么的忧伤。 学生对比两段的旋律特点。（第一乐段轻快明朗，而第二乐段则是节奏拉开，显得有些伤感。） 有感情的演唱第一声部。 师生合唱学习第二声部 学生唱第一声部，师唱第二声部。 请同学说说我们唱的旋律有什么特点？（出示课件总谱。） 板书：不同的地方 7654 和764 学习第二声部。 师生互换声部演唱 生分声部演唱歌曲。 有感情的演唱歌曲 师：谁能告诉我知更鸟在唱这首歌的时候心情师怎样变化的？ （早春清晨的知更鸟师春天的使者，在田间自由的飞翔，快乐的歌唱，但是随着时间的推移，到了深秋时节，知更鸟已经不适应这里的生活，不得不飞离家乡，去遥远的南方过冬。歌曲的前后分别表达了知更鸟在早春清晨的欢快和深秋黄昏的伤感之情。） 针对声部出现的问题进行调整训练，一遍达到更好的声部效果 拓展（出示课件） 为歌曲设计演唱形式（要求与书本要求相同） 课堂小结 今天我们认识了新的朋友，美丽的知更鸟，也学会了知更鸟唱给我们听的好听的歌儿，时间过的真快，知更鸟要和我们说再见了，在最后，我们一起把这首歌唱给知更鸟听吧！ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
