数蛤蟆教案 ———四川民歌 一．教学目标 1.情感态度与价值观：在体验活动中了解四川本土文化川剧和四川民歌，激发学生的学习兴趣。 2.过程与方法：能用自然、有弹性的声音演唱歌曲《数蛤蟆》 3.知识与技能： 能用音乐动作表演，加入川剧打击乐器为歌曲伴奏。 二．教学重难点 重点：能用轻松愉快、自信大方的的声音演唱歌曲《数蛤蟆》 难点：了解川剧打击乐器，学会其用法，并能体会其乐趣。 三．教学过程: 1、导入 今天老师来给大家玩一个小游戏，你们可要听好了。 师拍手，一只蛤蟆，一张嘴，两只眼睛，四条腿， 播放川剧戏歌咏鹅 （ppt） 2、师生问好。 3、师：小朋友们，老师给你们出个谜语猜猜，看看谁能猜出是什么动物。 “水中有位歌唱家，穿件绿色花衣裳，唱起歌来呱呱叫，捕食害虫本领大。”猜一猜它是谁？ 生：青蛙。 师：青蛙还有个好朋友跟它长的很像，它是谁？ 生：蛤蟆。 师：今天我们要学的歌曲就叫《数蛤蟆》，这是一首四川民歌。 4.初听歌曲 启发学生带上肢体语言听歌曲。如：用手势有节奏表示蛤蟆的动作。（ppt播放歌曲《数蛤蟆》动画） 说一说：歌曲的情绪和速度 5．再次聆听有节奏的朗读歌词 (1)师示范朗读歌词并用马锣伴奏，启发学生回答歌词的强弱规律是先重再轻还是先轻再重。学生感受2/4拍的强弱规律。 学生结合动画，按节奏朗读歌词 (2)简单扼要地解释歌词“太平年”“水上漂”等的意思 太平年在这里只是一个衬词，表示老百性企盼风调雨顺平安丰收的意思，荷儿梅子梭也是一个衬词，水上飘表示蛤蟆是个游泳的小健将。 6.乐句划分 播放本课歌，教师在每个乐句结束后示范做青蛙跳的动作并唱一句“呱”，引导学生数一数有几声“呱”，做了几次青蛙跳，从而得出有几个乐句。（ppt播放歌曲《数蛤蟆》动画） 7.随琴教唱歌曲。采用听唱法教学歌曲，并解决歌曲难点。 5 3 5 3 ︱5 1 2 …… （唱）一只 蛤蟆 一张 嘴 …… 师生接力唱 (1)教师唱一前一句,学生接唱后一句。 (2)互换角色,学生唱前一句,教师唱后一句。 (3)“接唱竞赛”教师选唱一乐句,让学生唱出与教师所唱乐句旋律、节奏相同的乐句。 8.完整演唱歌曲 指导学生歌唱时正确的坐姿，并用和谐、柔和而有活泼跳跃的声音来演唱。 9.川剧打击乐伴奏 介绍川堂鼓———出示图片 设问：它的肉锣鼓发声是？ci 加入马锣———出示图片 读作：nai 节奏练习：壮秋 壮秋 壮 拿出打击乐器用节奏为歌曲《数蛤蟆》伴奏 分组表演： 将本班同学分成三组，一组用打击乐伴奏，另一组演唱，还有一组加入川剧手势，完整演绎本课歌曲。 10 教师总结，在歌声中结束本课。 ... ...
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