《六一的歌》教案 教学目标 知识目标：能学会演唱歌曲《“六一”的歌》，歌曲中的切分节奏和前八分音符的空拍节奏。 能力目标：能大胆地担任领唱或积极参加演唱，并自编身势动作为歌曲伴奏。 情感目标：能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。 教学重点 学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。 教学难点 旋律中的音程跳进以及“X X X” 和 “XX 0X” 节奏。 教学准备 课件、电子琴、沙锤、响板、双响筒镲等打击乐器。 教学过程 ： 1、 情境定向 学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。 1、导入语：同学们，一年中有好多个节日？哪一个节日是属于我们小朋友的呢？对, “六一”儿童节是小朋友们最喜欢的节日，那你知道这个节日是怎么来的吗？让我们一起来了解一下。(课件简介六一的由来。） 师：在第二次世界大战期间，1942年的6月，德国法西斯枪杀了一个村里16岁以上的男性公民和全部的婴儿,大战结束后，世界各地经济萧条，成千上万的工人失业，过着饥寒交迫的生活。儿童的处境更糟，有的得了传染病死去；有的被迫当了童工，受尽折磨。儿童的生活和生命得不到保障。为了反对虐杀儿童，和保障全世界儿童生存、和受教育的权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开了执委会，正式决定把每年6月的第一天也就是6月1日定为国际儿童节.这就是六一节的由来) 师：同学们，我们是多么的幸运，生活在这么美好的时代，我们一定要珍惜这幸福的生活，好好学习，快乐成长! 2、欣赏小朋友庆六一。 过渡语，师：下面我们一起来看一组小朋友们欢庆六一的图片（课件展示欢庆六一图片。） 二、导学铺垫 师：为了让大家过一个快乐而有意义的节日，我们西街小学每年都会举办六一联欢会，今天我们就来学习联欢会的主题歌--《六一的歌》。（板书：六一的歌） 首先请同学们来做一个填词游戏，请看大屏幕。 （1） 课件展示： “六一”的歌儿是（ ）的 “六一”的鲜花是 （ ） 的 “六一”的小朋友一个个都是 （ ） 的 A香 B甜 C美 （2）选择好后学生齐声朗读。 三、学习新歌 1、初次聆听歌曲范唱。 师：刚才同学们的表现非常棒，这三句话也就是我们这节课要学歌曲的内容，下面我们一起就来聆听这首《六一的歌》，请同学们仔细听，说一说这首歌曲的演唱形式？（课件播放“六一”的歌。教师板书：演唱形式--）学生初步感受音乐。 听后找同学起来回答。（领唱与齐唱的演唱形式） 2、再听歌曲范唱，感受歌曲。 师：请大家再听歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样的？也就是小朋友们是带着什么样的心情来演唱这首歌的？（播放范唱音乐，教师板书：歌曲情绪--） （欢快的，天真活泼地） 3、教师有感情的范唱歌曲。 师：这么好听的歌，老师也忍不住想唱一下，请大家认真倾听，看看老师有没有唱出这种欢快活泼的情绪。 4.节奏学习，解决难点。教师板书节奏“X X X” 和 “XX 0X” 。 师：熟悉了旋律，下面我们一起来看下这首歌曲的节奏。（课件展示） 节奏： x（da） xx（ ti ti ） x x x | x x | xx xx | x o | x x x | x x x | x x x x | x o | x x x | x x x |x x o x | x o || 6、按节奏朗诵歌词。（展示课件，学生齐声朗诵，教师用响板打节奏，） 7、学唱歌曲 。 师：大家对六一的热情这么高,现在赶紧让我们来唱一唱这首歌吧！ （1）教师弹琴教唱2遍，（课件显示歌曲旋律及曲谱，）师生对歌曲第三乐句的难点再次突破。 （2）学生齐唱1遍，师：想一想，用怎样的声音演唱更能表现小朋友欢庆六一的喜悦心情。（指导学生用轻快，明亮的声音演唱歌曲） （3） 播放多媒体伴奏，加入领唱齐唱。（教师领唱，学生齐唱。女生领唱，男女齐唱。） 8、给歌曲伴奏。 （1）激发学生用身势动作为歌曲伴奏。（播放多媒体伴奏。） 师：同学们想 ... ...
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