《牧羊女》教学设计 教学目标： 1、感受春天牧羊姑娘优美的歌声和轻松快乐的心情。 2、用明亮、短促轻巧的声音演唱歌曲二声部。 3、在音乐活动中感受3\4拍子的节奏韵律、特点。 教学重点:在音乐活动中感受体验三拍子节奏韵律特点 教学难点：用短促轻巧的声音准确的与同学合唱二声部 教学过程： 一、跟音乐进教室 《春来了》学生跟着老师的步伐进教室 1、跟着三拍子歌曲进教室，初步感受三拍子歌曲的节奏感。 2、师生聊春天 师：春天来了，我们周围的景色有什么变化呀？万物复苏，草长莺飞，我们脱下了厚重的棉袄，不仅可以放风筝还可以去春游、踏青。今天我们来到了一片草地上，这片草地特别舒服，绿油油的草地一眼望不到边，真想在上面打几个滚。现在我邀请大家在草地上跟我玩个听音乐模仿游戏。 二、草地模仿游戏 《小白船》《法国号》 1、听音乐模仿老师动作 X X X | X X X| 拍手 拍头 拍头 拍手 抚肩 抚肩 用身势动作体验不同情绪的三拍子歌曲。 2、师：这两首歌在情绪上分别给你什么感觉，他们的相同的地方是什么，不同的呢？ 《小白船》给人连贯优美的感觉，我们用这样连贯感觉的动作表示。《法国号》给人轻快活泼的感觉，我们用这样短促感觉的动作表示，这两组动作都是三个一组。 （让学生自主体验、总结不同情绪的三拍子歌曲用不同的身势动作表示） 三、草地上的声音 1、草地上动物叫声 师：草地上除了看到这么美的景色外，还能看到什么或者听到什么？ 狗 汪汪 汪汪 汪0|（老师引导用身势动作，注意区分短促的和连贯的） 鸭 嘎嘎 嘎嘎 嘎0| 羊 咩咩 咩咩 咩0| 牛 哞 — —| （学生回答过程中，老师引导学生用这样的节奏： XX XX XO 和 X———） 2、身势动作拍念童谣 （1）不出示课件，师示范读 师：我写了一首关于小动物的童谣，你们听听他们是怎么叫的。 草 地 上 | 狗 儿 跑 |小 黄 狗 |叫 — — | 汪汪 汪汪 汪0|汪汪 汪汪 汪0 |汪汪 汪汪 汪0 |汪汪 汪汪 汪0 | 草 地 上 | 小 猫 跑 |小 花 猫 |叫 — — | 喵 — —| 喵 — — | 喵 — — | 喵 — — | 草 地 上 | 羊 儿 跑 |小 羊 儿 | 叫 — — | 咩咩 咩咩 咩0|咩咩 咩咩 咩0 |咩咩 咩咩 咩0 |咩咩 咩咩 咩0 | 草 地 上 | 牛 儿 跑 | 小 牛 儿 | 叫 — — | 哞 — —| 哞 — — | 哞 — — | 哞 — — | （2）师生接龙拍念，出示课件（三拍子的节奏特点强弱弱；轻巧短促的感觉、长音的感觉） （3）生生拍念，学生分角色拍念 （4）简单二声部合作：草地上|小黄狗|小花猫|一起叫| 3、羊儿的歌声 师：上个周末我去了郊外的草地上玩，遇见了一位善良美丽的牧羊姑娘，她邀请我跟她放羊、唱歌。羊群里，羊妈妈带着羊宝宝在草地上吃草、玩耍。 （1）你们听，羊宝宝的声音是这样的，你们学学 5 5 5 5 5 0 （柯达伊手势辅导，稳定学生音高，短促轻巧的声音） 咩咩 咩咩 咩 （2）羊妈妈担心羊宝宝跑远啦，时不时的呼唤下羊宝宝，羊妈妈的歌声你们听 3 3 3 3 3 0 咩咩 咩咩 咩 （3）羊妈妈和羊宝宝的合唱（柯达伊手势引导） 强调学生看手势唱声部，注意给学生分好组唱，交待清楚 5 5 5 5 5 0 3 3 3 3 3 0 （4）师生合作唱：交代清楚 师唱 生唱 师唱 生唱 白羊儿 5 5 5 5 5 0 灰羊儿 5 5 5 5 5 0 3 3 3 3 3 0 3 3 3 3 3 0 （羊儿的歌声是轻巧短促，合唱时注意音准） 4、我和牧羊女的合唱 我唱歌 5 5 5 5 5 0 多嘹亮 5 5 5 5 5 0 啦啦 啦啦 啦 啦啦 啦啦 啦 3 3 3 3 3 0 3 3 3 3 3 0 啦啦 啦啦 啦 啦啦 啦啦 啦 四、学唱 1、老师范唱（感受歌曲情绪） 第一遍：老师有表情的范唱，用手势引导学生唱合唱部分 师：你听到了些什么？羊儿有些什么颜色呀？羊儿可爱吗，从哪里听出来的？牧羊姑娘放羊时会做些什么？她心情怎么样？ 第二遍 师：刚才我们的合作不是很流畅，我们再合作 ... ...
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