《夏夜》 教学目标： 1、能用优美富有表现力的声音通过合唱的形式表现轻盈、可爱的萤火虫形象。并能背唱这首歌曲。 2、通过音乐与生活的紧密结合，使学生在歌曲演唱和欣赏互动中能展开丰富的想象，并能自信地表达对音乐的感受。 教学重难点： 1、联系学生生活经验，引导学生对歌曲中富有特色的节奏及音高进行感知与体验；能唱好二声部的合唱，并能用连贯、优美的声音有控制，有表情地歌唱。 2、调动学生参与音乐体验的积极性，充分展示个性，不断提高对音乐的感悟能力。 3、提高学生热爱自然、热爱生活等人文素养。 教学过程： 1、 激趣导入 师：小朋友，今天我们的教师来了位新朋友，听，是谁在唱歌？（播放视频 片段知了叫） 是知了带来了快乐的歌声，什么季节来到了，夏天 ，给你怎样的感受呢 ，请生自由说一说 师小结：是呀，夏天也很美。荷花铺满了池塘，知了在声声的叫着夏天，到了晚上，这里就更热闹了，听，谁也来了。{播放 蛙鸣 蛐蛐叫…… 声势练习：青 蛙 0 0 0 | 0 X X X | 呱 呱 呱 蛐 蛐 Ⅹ 0 Ⅹ 0 Ⅹ 0 | Ⅹ 0 Ⅹ 0 Ⅹ 0 | 蛐 知 了 Ⅹ ——— Ⅹ | Ⅹ ——— Ⅹ | 知 了 师：夏天的夜晚真热闹呀，有一种小昆虫正在这夏夜里忙碌着，它们拿着小灯笼，飞到西来飞到东，在夏夜里形成了一道亮丽的风景线，他们是谁？ 师：同学们了解它吗？让我们来认识一下，介绍萤火虫 师小结：萤火虫用自己短暂的生命和光照亮了路人，给了我们美的享受，虽然它的光微不足道，却让我们心存敬意，让我们来夸夸它 节奏出示： Ⅹ 0 Ⅹ 0 Ⅹ 0 | Ⅹ 0 Ⅹ 0 Ⅹ 0 | 萤 火 虫 像 星 星 Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ | Ⅹ — — | 一 闪 一闪 亮 晶 晶 请生有节奏的说一说。 2、 新歌学习 师：有了萤火虫的点缀，这个夏夜就更美了 揭题《夏夜》 1、听范唱，并思考歌曲是几拍子，给你怎么样的感受？ 出示： 3/4 强弱弱 并请学生喜欢的方式伴奏。 2、再次听师范唱，请生找一找由哪些小音符组成？ 视唱歌谱 填词唱 采用各种方法学习歌曲 3、分析歌曲旋律 请同学们找一找，哪句最能表现萤火虫闪闪烁烁的样子？ 出示：5 0 3 0 1 0 | 3 0 1 0 5 0 | 6 1 6 1 6 3 | 2 — — | 单独指导唱一唱 哪句最能表现出漫天飞舞的样子 师再分析其他几句应用怎样的声音演唱，师及时指导用 mf f 力度表现歌曲 全班有感情的演唱 师：同学们的歌声让老师仿佛看到了漫天飞舞的萤火虫，你们能用动作来表现吗？ 3、 拓展延伸 同学们用动作表现了可爱的萤火虫，老师也想用自己的方式来表现，仔细听，师范唱歌曲二声部。 师生合作完成简单的二声部合唱 出示歌谱 用红色标示出二声部，并单独的学习。 提示断音记号 和 休止符 采用不同的方式表现歌曲 如：师生合作 生生合作 请一个或几个学生领唱，表现歌曲。 课堂小结：美妙的歌声让我们沉浸在美的夏夜中，在享受这美景的同时，也让我们感谢那些象萤火虫一样，默默奉献自己力量的人们，欣赏图片 环卫工人，支援者…… 让孩子说说有什么体会。 ... ...
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