苏少版 三年级下册音乐教案 第五单元 赶花会

赶花会 【教学内容】苏少版小学音乐三年级下册第五单元《赶花会》 【教材分析】 《赶花会》是苏少版小学音乐三年级下册第五单元的欣赏曲目，是一首由琵琶曲改编的民乐合奏。乐曲为带引子的三段体结构，其中引子由竹笛吹奏自由悠长的旋律，A段音乐情绪轻快活泼，B段旋律抒情优美，最后 A段再现。整首乐曲音乐形象生动鲜明，表现了在我国西南地区的“花会”佳节中，人们兴高采烈、载歌载舞的欢乐情景。乐曲以动人的旋律和轻巧的节奏，生动地描绘出一幅美丽的民间风俗画。 【教学目标】 1．聆听民乐合奏《赶花会》，感受乐曲热烈欢快、优美舒展的情绪。 2．能够了解我国的民俗活动“花会”，在乐曲中体会“花会”佳节人们载歌载舞的欢乐情景。 3．通过声势律动、图谱、歌唱等多种体验活动感受乐曲的音乐要素,了解乐曲的曲式结构，能听辨二胡、竹笛音色。 【教学重点】 熟悉乐曲的旋律，从旋律中感受乐曲欢快热烈的情绪，体会花会的热闹景象. 【教学重点】 能够积极参与声势律动、歌唱等音乐活动 【教学用具】 课件、钢琴、手串铃、响板 【教学过程】 播放音乐学生拍手律动走进教室（背景音乐《赶花会》） 【设计意图：课堂开始前学生拍手律动进教室，第一次接触《赶花会》中的旋律，学生无意识的熟悉了乐曲中的旋律，感受《赶花会》音乐中的欢乐气氛】 一、导入: 1、出示三张与 “花会”相关的图片。引导学生说说关于花会的场景。 2、介绍“花会” 他们正在举行一年一度的民俗活动“花会”，它在我国西南地区春季举行。身穿鲜艳服装的人们从四面八方来到花会赏花、购物、欣赏文艺表演。 3、完整听赏乐曲《赶花会》，引导学生轻轻地踩着脚步随音乐在原地走。（播放乐曲《赶花会》为音乐背景） 【设计意图：图片导入直观感受花会，通过教师介绍了解花会，随音乐律动体验花会】 二、A乐段欣赏 1、欣赏A乐段的第一部分 出示图谱，用小脚丫代替小脚步放入A段旋律中，边走边观察，哪个地方脚丫多走了一步？ 引导学生发现A乐段中变换拍子的特点。 2、欣赏完整的A乐段 音乐律动，体验之前欣赏的旋律在完整A乐段出现几次？ 将图谱中隐去一部分小脚丫，引导学生在这段旋律出加入看风景的动作，感受A乐段点状旋律线和线状旋律线的差别。 3、加入乐器响板和手串铃 展示响板的演奏方式，手串铃让学生展示，引导学生自主安排在A乐段对应旋律处加入什么乐器更适合。 ①师生随音乐模拟演奏乐器。 ②部分学生将座位下的乐器轻轻拿出随音乐演奏，没有乐器的学生继续和老师模拟演奏。 ③有小乐器的同学演奏乐器，没有乐器的同学我们一起出发，继续赶花会。过渡：终于，我们来到了花会。我们的作曲家刘明源先生把这种热闹的赶花会场景创作了一首乐曲 。（揭题：民乐合奏《赶花会》） 【设计意图：这个环节主要听赏A乐段，层层递进，在律动中感受音乐的轻快活泼，熟悉音乐的旋律，加入小乐器演奏，丰富音乐层次。】 三、揭示曲名、完整欣赏 1、聆听民乐合奏《赶花会》 学生在聆听音乐的过程中，听到熟悉的旋律举起小手，其他地方静静聆听（播放民乐合奏《赶花会》 引导学生找到熟悉的A乐段和最后再现的A’乐段。发现不熟悉的B乐段。 四、B乐段欣赏 1、播放B乐段第一部分 体会柔和甜美的情绪,想象人们欣赏花会时心旷神怡、与悠闲自在的情景。 2、为B乐段填入歌词，师示范演唱（播放一段音频） 3、画B乐段的旋律线 出示B乐段旋律线，设置花仙子的动作路径随旋律线舞动。师生一起用手指随花仙子舞动起来。感受B乐段优美柔和的情绪，引导学生用这样的情绪演唱。 4、学生跟着钢琴轻轻哼唱 5、B乐段中歌唱难点的解决 让学生在图谱中找到旋律线断开的地方，发现第二乐句和第四乐句中的十六分休止符，指导学生随钢琴将这两个乐句单独唱一遍，感受旋律的断连。 6 ... ...