大象版（2017秋）科学 四年级上册 2.2不一样的岩石 说课稿 课件（共39张PPT）

(课件网) 《不一样的岩石》说课稿 大象版（2017）小学科学四年级上册 大家好，今天我说课的内容是新教材大象版小学科学四年级上册第二单元《岩石与矿产》的第2课。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《不一样的岩石》是大象版最新版科学四年级上册第二单元的第二课。本课通过学生对三种山石的表面特征进行观察和记录，对每一种山石的观察结果进行集中展示和比较，确定基本特征的异同，得出结论，提高处理信息的能力。 二、说学情 四年级的小学生有较好科学习惯和科学思维，对科学课有一定的热情程度，他们已经具备了一定的实验能力、分析归纳能力，并且能很好的进行小组合作。这个阶段的学生对山石、矿物、矿产等内容还没有过多的生活经验的认知基础 经过之前的学习，在观察、实验、记录等探究技能有了一定程度的积累，对于一些较为容易的探究问题，可以考虑放手让学生自己去完成自己去发现，多一些自主的空间，借此锻炼学生的探究技能，也能增加探究的兴趣。 三、说教学目标 1、通过观察与记录，认识花岗岩、砂岩、大理岩在颜色、颗粒均匀度、颗粒大小及质地软硬方面的基本特征。 2、通过表格统计的形式比较花岗岩、砂岩、大理岩的特征，提高处理信息的能力。 3、在观察和统计活动中客观准确、实事求是，感受科学探究的乐趣。 四、说教学重难点 通过观察与记录，认识花岗岩、砂岩、大理岩在颜色、颗粒均匀度、颗粒大小及质地软硬方面的基本特征。 教学重点 通过表格统计的形式比较花岗岩、砂岩、大理岩的特征，提高处理信息的能力。 教学难点 五、说教法 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。四年级的学生对科学知识有浓厚的学习兴趣，对未知事物有很强的探究欲望。在老师引导下能自行完成探究活动，教师可以进行大胆的放手。 本课教学过程中，教师强调了信息的处理环节。看似简单地梳理三种山石表面特征的基本信息，实则已经在教师引导下进一步地学习和巩固利用图表的形式来处理信息的方法。在图表中可以有效地比较信息的异同，方便对信息进行比较和概括，从而帮助形成科学结论。 六、说教学过程 板块一、导入 教师出示了三种典型性的山石：花岗岩、大理岩和砂岩。 大家通过玩石头、欣赏各种石头，发现石头千奇百怪、各不相同。我们周围的天然石头，在科学上都称为“山石”，地球表面就覆盖着一层山石。花岗岩、大理岩、砂岩是地球上最常见的三类山石。 现在这三种山石在大家的桌面上，你们能分清三种山石吗？ 大家先观察观察。 （学生分组观察） 生1：白颜色的是大理岩，我知道有许多漂亮的石狮子就是用大理石做的。 生2：花色的应该是花岗岩，我家的地面就差不多是这样的。 生3：那剩下的就是砂岩吧，我在旅游的时候见过这样的山石。 大家在认识山石的时候往往会记住它们的颜色和用途。其实，认识一种山石就像认识一个人一样，要对这个人的性别、年龄、外貌特征、性格等有一个综合的认识才行。我们认识山石也需要从山石的颜色、组成它的颗粒大小、颗粒均匀度以及软硬等几个方面去观察和认识。 下面我们以花岗岩为例，就是这个花色的山石———对它进行观察记录。 （全班统一观察花岗岩并汇报） 学生交流：花岗岩的颜色就像老师说的，是花色的。 ... ...