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课件网) 《岩石与生活》说课稿 大象版（2017）小学科学四年级上册 大家好，今天我说课的内容是新教材大象版小学科学四年级上册第二单元《岩石与矿产》的第4课。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《岩石与生活》是大象版最新版科学四年级上册第二单元的第四课。本课围绕学生学会用圆圈和箭头合理表达中心概念、二级概念和相关知识等内容，提高学生运用思维导图的形式有效处理信息。这节课前半部分的重点是信息的处理，以动脑为主。后半部分的重点是建造活动，以动手为主。 二、说学情 四年级的小学生有较好科学习惯和科学思维，对科学课有一定的热情程度，他们已经具备了一定的实验能力、分析归纳能力，并且能很好的进行小组合作。这个阶段的学生对岩石、矿物、矿产等内容还没有过多的生活经验的认知基础。 三、说教学目标 （1）通过收集、处理图文信息，知道岩石在建筑、工业、生产生活以及工艺美术等方面的用途广泛。 （2）会用思维导图、流程图、手抄报等形式梳理信息，提高信息处理能力。 （3）在建造岩石花园的活动中，感受设计建造的乐趣。 四、说教学重难点 通过收集、处理图文信息，知道岩石在建筑、工业、生产生活以及工艺美术等方面的用途广泛。 教学重点 会用思维导图、流程图、手抄报等形式梳理信息，提高信息处理能力。 教学难点 五、说教法 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。四年级的学生对科学知识有浓厚的学习兴趣，对未知事物有很强的探究欲望。在老师引导下能自行完成探究活动，教师可以进行大胆的放手。 我们日常生活中接触的岩石产品是很丰富的，就是没有将这些用途进行有效的梳理。本课中仅凭教材中呈现的并不丰富的图文资料，难以让学生更全面地理解岩石的丰富用途。因此，教师需要扩充资料渠道，如影像资料、PPT等，确保学生有充足的信息来源，这样才能让学生进行有效的概括总结岩石的用途，并进行有效的处理信息活动。 六、说教学过程 板块一、导入 大家想一想，我们学校的小花园里面有一块大石头是景观石，岩石上面的花纹非常漂亮；花园里用鹅卵石铺了一条小路，人光脚踩在上面可以安抹脚底；小河上都是石头桥，很结实；可以磨玉米面的石磨...... (我们日常生活中接触的岩石产品是很丰富的) 板块二、探索 大家都很留意生活，也说了岩石在生活中的很多用途。如果大家把岩石的用途通过思维导图、表格等形式梳理出来，我们会有更多的发现。 请看这位学生做的关于岩石用途的思维导图：岩石作为中心概念写在中间位置的圆圈里；花岗岩是岩石里的一种，作为二级概念，写在从岩石出发的箭头指向的圆圈里；花岗岩可以作为建筑材料，作为用途写在从花岗岩出发的箭头指向的圆圈里。 处理信息的方式有很多，大家要能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式陈述证据和结果，要通过自己的处理让大家更容易明白信息内容。 以小组为单位，根据教材 22 页的资料和我们平时的生活经验，整理我们自己掌握的岩石用途的信息，可以参考 23 页的思维导图。 （可以写在学生活动手册第8 页的思维导图上，也可以在此基础上继续补充） （小组讨论并处理信息） （小组展示岩石的用途信息思维导图） 板块三、拓展活动 建造岩石花园 通过这几节 ... ...
