《两只懒乌鸦》教学设计 一、教学内容： 1、唱：《两只懒乌鸦》 2、动：情景表演《两只懒乌鸦》 3、念：两首歌谣 二、教学目标： 1.能自信、自然、有表情地演唱歌曲《两只懒乌鸦》，能用不同的语气和情绪来演唱不同的段落，并且唱准附点节奏。 2. 通过情景表演，合作意识、身体协调性能得以发展。 3. 通过学习《两只懒乌鸦》，教育学生不能懒惰，要做个勤劳人。 三、教学重、难点: 重点：感受音乐要传达给学生的主题思想，在学歌的同时培养学生良好的品德习惯。 难点：情景剧的创编与表演 四、教学用具： 钢琴、多媒体课件、头饰等 五、教学过程： 1、故事导入 （播放《乌鸦喝水》的视频） 师：不知同学们有没有注意到老师课前播放的那段视频？有关乌鸦喝水的故事，那是一只怎样的乌鸦？智慧、聪明的乌鸦，那再来听听今天故事里的这只乌鸦又是怎样的？在它身上发生了一件怎样的事？仔细听，这个故事是用歌声来阐述的！ （课件：出示无标题歌词+音乐《两只懒乌鸦》） 师：谁能给这个故事取个名？几只乌鸦？怎样的乌鸦？这个故事的名字就叫《两只懒乌鸦》。由于他们的懒惰，谁也不愿意及时修好窝上的破洞，害得自己在寒冷的冬天无处藏身。歌曲的最后一句问到“你说怨哪个”，谁来说说看，到底怨谁？ 2、新歌学习 ⑴学唱第一段歌词 师：刚才大家听到的《两只懒乌鸦》一共有三段歌词，下面请同学们听听第一段歌词唱了些什么？我们先来看看歌曲的第一乐句，听老师来读一读。 X X ︳X X X ︳ X X X X ︳Ｘ ０︳ 高 高 杨 树 上， 有 个 乌 鸦 窝 ， 大家一起来： X X ︳X X X ︳ X X X X ︳Ｘ ０︳ 高 高 杨 树 上， 有 个 乌 鸦 窝 ， 师：再来仔细看一看，有没有发生变化？ 课件：X X ︳X X X ︳ X X X X ︳Ｘ ０︳ 高 高 杨 树 上， 有 个 乌 鸦 窝 ， 添上附点 师：多出来的这个点叫做附点，谁来说说附点的作用？（前长后短） 听老师念：有 个乌鸦窝 大家一起来：有 个乌鸦窝。 师：让我们把这句话连起来读一读。（练习两遍） 师：大家再来找一找，歌词中还有几处这样的附点节奏？（课件：四处附点） 一共有四处，请大家跟我一起读一读。 第①处是：有 个乌鸦窝 第②处是：一 对懒家伙 ③、④处一起读：懒 得没法说 师：最后让我们一起把第一段歌词连起来读一读。教师放伴奏，跟着伴奏读一读。 （课件：四个粉色小附点色块，第一段歌词黄色色块） 师：这两只乌鸦真的是非常懒，应该用什么语气来读“哎呀哎呀呀呀，哎呀哎呀呀呀呀，直到最后的那句呢？”谁来试试？那就让我们用这样的语气来唱这几句，先听老师来唱一唱，大家一起来试一试。 师：下面老师来唱前几句，你们接后面几句。（弹前奏） 师：我知道二1班的小朋友很聪明，一定已经学会了前两句，让我们一起把第一段唱一唱。 师：现在让我们完整地把第一段唱一唱，注意唱出应有的语气。 （课件：出示大歌片，教师放伴奏，学生唱第一段歌词） ⑵学唱第二段歌词 师；这两只乌鸦真的很懒，究竟怎么懒呢？让我们一起来看第二段歌词。跟着老师一起把歌词念一念。 师：谁知道推脱是什么意思？就是自己不干，让别人去干。这兄弟两都等着对方去修窝呢？让我们再把第二段的前半段一起来读一读。 师：窝都破了，你们想对这兄弟俩说些什么？我们都替他们捏把汗，可他们却一点也不着急，大懒等小懒，小懒不出窝。下面就请大家跟老师合作，把着急的心情唱出来。还是我唱前两句，你们唱后面的句子。 师：我们连起来把第二段唱一唱。让我们跟着伴奏音乐一起把第二段唱一唱，注意唱出应有的语气。 ⑶学唱第三段歌词 师：窝破了以后，这兄弟两的境况又是怎样的呢？请听老师唱第三段，心里跟着老师一 ... ...
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