布娃娃弹琴 教学目标： 1、认识休止符、四分音符、八分音符等，并能准确地演唱和运用，同时体验它们在歌曲中发挥的作用。 2、能熟练的把音阶柯尔文手势运用到歌曲中。 教学重难点： 1、体会休止符、连线在音乐中的作用还有柯尔文手势的熟练运用。 2、用轻快、优美的声音完整演唱歌曲。 教具： 钢琴、节奏卡片、铝板琴、玻璃杯、音响 课时：一课时 教学过程： 琶音起立师生音乐问好 游戏导入：红绿灯的游戏 小朋友们，在日常生活中我们每天都可以看到交通信号灯，那你们知道红绿等的规则吗？（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等） 这节课上课前我们就先来做个红绿灯的小游戏。当老师出示绿灯的时候大家就拍手表示，当出示红灯的时候呢就停止拍手，双手握拳来表示，现在我们来看看哪些小朋友是遵守交通规则的好孩子。（出示红绿灯） 小朋友们都非常棒，都能很好的遵守交通规则了，其实，在音乐的行进中呢也是有规则的，这个像“0”一样的符号就表示红灯，它的名字叫四分休止符，（板书：“0”四分休止符一拍）看到它的时候音乐就要停一停，休息一拍，我们也用双手握拳来表示。音乐中的绿灯呢有好多个音符可以表示，我们今天先复习三种（板书：“X”四分音符 一拍 “X”八分音符 半拍 “X-”二分音符 两拍）现在，我们就来练习音乐中的“红绿灯” 节奏训练 3／4 X 0 X ／ X - - ／ X O X／ X - - X – X ／X – X ／X X X ／X - - 小朋友们先自己在下面试着拍一拍，看看能不能自己拍出来，记得遇到休止符的时候要停一停哦。 嘴念节奏手拍节奏 B、嘴念节奏手打节拍 （注意节拍的稳定性） C、按节拍强弱规律来念节 科尔文手势及歌曲 复习音阶柯尔文手势（注意手势位置的高低） 2、 师：现在老师来唱音阶请你们来做手势，看看小朋友们能不能又快又准确的做出来 3、 现在我们把音阶手势和前面练习的节奏结合起来，请小朋友们看着黑板上的曲子，边唱边做手势。 3／4 3 0 3 ／1 - - ／5 0 5 ／3 - - - 6 ／5 –3 ／3 2 1 ／2 - - 4、 请小朋友们翻来课本，看看这首歌曲《布娃娃弹琴》它的曲子跟我们黑板上的是一模一样的，现在就请大家看它谱子跟着老师一起边唱边做手势（板书课题：布娃娃弹琴） 5、 师：跟着老师的琴声，咱们一起来唱一遍 五、拓展 师：刚刚我们听了布娃娃的琴声，好听吗？小朋友们想一想有什么可以模仿布娃娃的琴声呀？铝板琴的声音可以模仿，今天我们就来认识认识铝板琴 介绍铝板琴：它是由法国的米斯泰尔发明的，由薄厚不一长短不一的铝板制成的，铝板越薄越短声音就越高，越厚越长声音就越低，它是用小锤敲击铝片而发声的，音色清脆悦耳。 小朋友们想不想听听铝板琴的声音呢？现在老师就用铝板琴来演奏歌曲，小朋友们竖起耳朵认真听，可以在下面小声哼唱 好听吗？你们想不想也试试呢？现在我们把纸质的铝板琴拿出来，把铅笔也拿出来，我们先一起来演奏一下音阶，熟悉一下。好，现在跟着老师一起来，看着书上的曲子来演奏，等会老师请演奏的最好最准确的小朋友来来演奏 今天，我们和布娃娃一起学习了演奏铝板琴，那么小朋友们在家的时候没有铝板琴怎么办呢？来，看老师的，我们可以找出玻璃杯，往玻璃杯里从高到底倒好水，这样就可以做成一个玻璃杯琴了。来，听老师示范一次。好，今天回家的家庭作业就是请小朋友们自己做一个玻璃杯琴，做好后演奏一下今天学习的歌曲《布娃娃弹琴》。 六、小结 小朋友们，只要你们用眼睛去看，用你们的心去感受，你们会发现生活中有很多很多美妙的声音。好了，这节课咱们就上到这里（琶音起立，音乐问好歌） ... ...
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