《小孔雀 告诉你》教案 教学目标： 1、学习歌曲《小孔雀，告诉你》。能用优美、纯真的声音演唱歌曲，引导学生根据歌曲的旋律及内容进行动作，培养学生的节奏感、韵律感，使学生在感受音乐、理解音乐的基础上表现音乐。 2、使学生从歌曲中接受艰苦朴素的思想教育，激发其学习上进心。 教学重难点： 1、歌曲的节奏x. x x x | x x x .x |。 2、控制好歌唱时的音色，唱准“36 33”。 教学准备： 好孩子小红旗、课件、电子琴。 教学过程： 一、学习歌曲 1、去动物园导入。 师语：孩子们，去过动物园吗？在动物园里都看到了哪些小动物？（学生回答）动物园里有许许多多的小动物。今天，老师也要带大家到动物园逛逛，小手拿出来，准备出发了。 （放小孔雀告诉你伴奏，坐着律动。） 师：咦？这是什么动物？同学们认识吗？（播放课件，出现小孔雀的图片） 生：小孔雀。 师：小孔雀美不美啊？小孔雀可算是动物界最漂亮的小动物了，特别是它的羽毛，展开就像美丽的大扇子。跟老师一起去看看孔雀开屏的样子吧。小耳朵认真听。（播放小孔雀开屏的动画，放《小孔雀告诉你》放慢版。 师：小孔雀确实很漂亮，可是它最喜欢和别人比美了，现在就要和你们来比赛唱歌啦。敢不敢挑战？在比赛之前，孩子们要注意把小背身直，用最美的声音和小孔雀比一比。 小孔雀说，红色的部分让老师唱，蓝色的部分让你们唱，听我示范一遍。 2、发声练习： 56 54 3 4 5 5 5 5 5 5 - 师：小孔雀唱啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊 小孔雀唱啰 啰 啰 啰 啰 啰 啰 小孔雀唱哩 哩 哩 哩 哩 哩 哩 （在发声练习时，及时纠正学生的坐姿，表情。） 师：孩子们唱得真好，小孔雀都比不过啦。可是小孔雀却不服气，还要考考你们，特意编出了一首儿歌，让你们有节奏的读一读： 3、节奏练习： XX X XX X X.X XX XX X 花孔 雀 真漂 亮 穿上 一件花衣裳 XX XX XX X XX X.X XX X 小朋 友们 别神 气 看谁 穿得 最美 丽 A、首先听老师读一遍，孩子们要仔细听，找一找儿歌有什么特点？ B、学生回答。 C、强调“穿”字是附点节奏，要读得长一点儿。 D、学生有节奏的读歌词。（电子琴伴奏） 新课教学： 1、故事导入： 师：看来真是只骄傲的小孔雀。孩子们，你们知道吗？关于这只小孔雀还有一个故事呢，来听听吧！（课件播放图片） （教师讲故事：从前，有一只小孔雀，非常美丽，可是它不爱学习，整天抖开满身的花外衣，来和别人比美。有一天它遇见了一只小乌鸦，就骄傲的说：“嘿！小乌鸦，你敢不敢和我比，看谁的羽毛最漂亮？”小乌鸦说：“我不和你比，我还要捉虫去呢。”说完就飞走了。小孔雀抖了抖羽毛，大摇大摆的又去找别人比美了。这时它看见了小朋友———冬冬，就炫耀自己：“我是世界上最漂亮的小动物，你敢和我比一比，看谁穿的最美丽吗？”冬冬可有志气了，对孔雀说：“小孔雀告诉你，好孩子个个有志气，不比穿戴比学习，看谁成绩得第一。”可是小孔雀还是不理睬依然很骄傲，唱着歌“啊啰哩……”离开了。） 2、听录音范唱。 教师：冬冬回家以后，把这个故事编成了一段动听的歌曲，我们一起来听一听小孔雀是怎样炫耀自己的美的？（播放录音范唱第一段） 抽学生回答。课件出示歌词（小孔雀，真有趣，抖开满身花花衣。） 有节奏的读一遍。强调“抖”字，是附点音符，要读长一点儿。 3、教师范唱。（播放录音伴奏） 师：孩子们读的真好，老师也想唱一唱这首歌，同学们，竖起小耳朵，听听小孔雀又要和我们比什么？ 抽学生回答，出示歌词（它要和我比一比，看谁穿得最美丽） 有节奏的读一遍。强调“穿”字和“抖”字一样，要读得长一点。 4、学习歌词。 教师：哦，原来小孔雀这次又要和我们比一比看谁穿得最美丽？让我们随着节奏用最美的声音再读一遍吧！（课件出示歌词，电子琴伴奏，注意两个 ... ...
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