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课件网) 语文园地二 部编版三年级上册 交流平台 分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。 本次“交流平台”让我们结合自己的学习经验，总结理解难懂词语的方法。 交流内容 交流平台 （1）回忆自己在读书的时候，遇到了不理解的词语是怎么解决的，把方法记录下来。 （2）讨论交流，将理解词语的方法进行归类，再填到图上。 交流指导 交流平台 参考答案： 查字典 比喻解释法 做动作 拆拼法 结合生活实际 联系上下文 换词法 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做…… 交流平台 交流范例 我会用联系上下文的方法来理解不懂的词语。比如学习《铺满金色巴掌的水泥道》时，我不知道“凌乱”的意思，我就结合“它们排列得并不规则，甚至……水泥道的美”可知，“凌乱”的意思与“不规则”有关，从而明白它的意思是不整齐，没有秩序。 遇到不理解的词语，我首先想到的是查字典，这样既快又准确。手边如果没有字典的话，我会采用找近义词的方法理解词语。 交流平台 平时我们遇到不会的词语可以请教大人、上网查找，可是如果身边没有电脑，也没有大人的时候，我们该怎么办？我觉得还要学会用拆拼词语的方法来理解。 我们还可以用换词法、做动作法、找关键字等方法来理解词语。 交流平台 词句段运用 ◇听了老师的这番(fān)话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 ◇小明打碎(suì)了家里的花瓶（pínɡ），心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 说一说，你是用什么方法理解下面加点词语意思的？ 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 可以联系下文的“即将到来的一天”“期待”等词语加以理解，即对某件事物充满向往；还可以用找近义词的方法，憧憬的近义词“向往”。 词句段运用 词句段运用 小明打碎了花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 可以通过“忐忑”两个字中的心字联想到这个词可能和心情有关，再依据“不安”明白这个词连在一起的意思是内心不安定。然后再联系生活实际造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸妈妈回家后发现，所以忐忑不安。 春：暖和 暖洋洋 春暖花开 春意盎然 万象更新 夏：炎热 骄阳似火 暴雨如注 酷暑难耐 烈日当空 秋：凉爽 金风送爽 秋高气爽 秋风习习 硕果累累 冬：严寒 寒风凛冽 冰天雪地 天寒地冻 鹅毛大雪 词句段运用 书写提示 狂 排 铺 票 盖 寒 臂 假 议方法 1.使用钢笔，要注意执笔姿势。 2.仔细观察字的笔画特点———都有横、竖笔画。 3.写好每个字的主笔，做到横平竖直、平稳端正。 书写提示 日积月累 秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实 rǎn léi shuǎnɡ 说发现 9个描写秋天的词语被分成三类。第一类是描写天气的，第二类是描写植物的，第三类是描写丰收景象的。 日积月累 解词义 【秋高气爽】形容秋天晴空明净高远，气候凉爽宜人。 【天高云淡】天气晴朗，天空云少而高，轻薄而淡。指秋天的天空。 【秋风习习】和煦的秋风暖暖地，慢慢地吹动的样子。 【一叶知秋】看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。 【金桂飘香】指中秋前后桂花开放，散发馨香。 【层林尽染】山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 【五谷丰登】泛指年成好，粮食丰收。 【果实累累】果实接连成串的样子。 【春华秋实】春天开花，秋天结果。比喻有耕耘才会有收获，也比喻文采与质朴、文章与道德等。 演练台 从上面选择合适的词语填在括号里。 1.秋季是一个果实累累、( ) 的季节，让我们一起去看看秋天的果园，去闻闻秋天的桂花吧。 金桂飘香 日积月累 2.站在山顶上往下看去， ... ...
