中小学教育资源及组卷应用平台 《点的集合》教学设计 课题 点的集合 单元 第2单元 学科 美术 年级 六年级 教材分析 本课属于造型表现领域，通过形象的例子来一起认识点作为造型要素的特点与联系。点作为一种视觉元素，其意义是比较广泛的。康定斯基说：“点是最简洁最坚强的主张，因此点是绘画最初的要素。”古希腊人喜欢用马赛克拼贴的方式装饰他们的建筑；点彩派画家能够用色点来表现耀眼的阳光；现代派画家用不同形状的点勾画诗一样的图画，这些都充分显示了点的有序和无序排列的美感。 学习目标 1、艺术表现：点在美术作品中的作用及点的集合形式，能创造制作艺术手工和欣赏美术作品。2、创意实践：过对各种点的美术作品的欣赏，使其掌握不同点的表现形式，从而有选择的进行创作。培养学生比较、分类、合作交流等能力。3、审美感知：体验点的集合作品的乐趣，激发学生的学习兴趣，提高审美情操和艺术修养。4、文化理解：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。 重点 点的集合的各种形式。 难点 使用不同材料构成点的集合画面，带来的美的体现。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 老师展示图片，并提问。师：同学们，观察老师展示你图片，你可以来说说你都看到了什么吗？学生自由考虑回答。如：老师我看到了很多美丽的鲜花，还有道路上有很多车。老师鼓励学生。师：同学说的非常好，大家有没有发现，这两幅图上的花朵和车辆，显得很多很小，是不是很像一个个小点呀。学生回答：是的。师：对，同学们观察能力很强，在相对的空间里，较小的事物都可以看成是点。那么今天我们一起来学习点的集合吧板书展示课题《点的集合》师：我们今天主要学习的内容有点的集合的各种形式，点在各种作品中的作用，不同材料构成的集合画面。 老师提问，学生思考。根据老师的提示注意听讲。 以问答比较的形式开场，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。展示新课课题，正式进入今天的新课。 讲授新课 一、新课教授老师展示油画《大碗岛星期天的下午》师：如果你仔细观察，会在自然界中找到各种各样的点：豹皮上的斑点、花园里的点点小花、夜空中的星星。从高楼往下看，大树是点，车辆是点，人物也是点。抬头看，飞机、小鸟也都是点。用点可以创造出丰富多彩的图画。师：那么有同学可以以一句总结性的语句来点评这幅画吗？参考：这幅点彩画充分运用色彩的深浅渐变、产生明暗的光影变化，体现出立体的视觉效目果。师：我们来了解一下这幅画的作者修拉。修拉是19世纪末至20世纪初的法国点彩派画家。他把各种颜料挤在调色板上，不经过调和，用小号油画笔藤取颜料，直接在用水、画布上用点排列作画，画面由五。颜六色的点构成，达到了他追求上的“最和谐、最明亮、最多彩的艺术效果”师：我们来了解一下用什么工具吧。工具介绍不同工具表现不同形状的点学习提示：点是造型艺术中最基本的元素，点的形式多样，色彩各异。展示图片。想一想：这些点有什么不一样呢？哪里发生了变化？参考答案：点的变化有：1.色彩变化2.形状变化3.大小变化展示图片理解点的集合①豹身上的点，体现大自然的造化神奇。展示豹子图片②点点墨迹不仅墨色万变，还概括地表现了多样的物象。展示山水图③以有规则的点组成的图案，装饰感强。展示蜡染图片④把房顶、窗户概括成不同形状的点，组成一幅形式感很强的画面。展示黑屋顶图片⑤用圆图圆点组合成具有惊人视错觉的瞬间效果。展示构成图片学习提示：规律有序的点排列，能构成整齐划一、形象清晰的图形不规则的点无序排列，随意性强，能产生轻松、变化的视觉效果用规则和不规则的方式相结合作点的排列，可使画面丰富活泼。技法点击：有星的几何图形（水笔画）1.设计几何 ... ...
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