《春晓·古诗》教学设计 教学内容： 唱 谷建芬版本《春晓》 拓展 谷建芬创作的几首古诗歌曲 教学目标： 1、通过唱、说、动来感受古诗的韵味，从而产生对古诗的喜爱之情。 2、能用有弹性的声音，欢快的情绪演唱谷建芬版《春晓》，并分辨出两首《春晓》的不同之处。 3、了解谷建芬以及她创作的其中几首古诗歌曲。 教学重点： 能用有弹性的声音与欢快的情绪演唱《春晓》。 教学难点： 唱准衬词部分跨小节切分节奏以及结束句的长音。 教学过程： 一、忆古诗，唱古诗 1、忆古诗。 师出示题目，生吟诵内容。【课件呈现《静夜思》《游子吟》】 2、唱古诗。 复习学过的《春晓》歌曲。 【设计意图：忆古诗，调动了学生思维的积极性，唱学生学过的《春晓》为这节课学习的谷建芬的《春晓》做了铺垫。】 二、学唱谷建芬作曲的古诗《春晓》 1、教师范唱谷建芬作曲的《春晓》。 欣赏完对比两首《春晓》的不同之处。 【设计意图：教师范唱歌曲，拉近了师生的关系，学生一边欣赏一遍熟悉歌曲，为下一步学生自己演唱做了准备。用对比的方式使学生了解新版《春晓》的情绪，速度等特点。】 2、复听范唱，听出歌曲分为几个部分，找出相同的乐段。 【设计意图：初步了解歌曲结构，进一步熟悉旋律。】 3、学唱歌曲 （1）教唱古诗部分。 接龙唱歌谱。 分句教唱歌谱。 完整的跟琴唱词。 原唱唱一遍。第二段教师接数板。 学生试说数板。 跟着音乐唱一遍，教师接唱衬词部分。 （2）分句教唱衬词部分。 学唱两小节歌谱，教师用手势提醒这两小节音高不同的音。然后带入歌词唱一唱。 下面几句直接带入歌词教唱。 将跨小节附点节奏拎出来划拍读一读。 （3）教唱结束句 跟音乐打节拍。 连起来打拍子唱。 【设计意图；不同的段落用不同的教学方法，使学生更容易掌握。】 4、完整得跟琴唱一遍。 5、跟着范唱默唱一遍，感受歌曲的速度。 6、处理歌曲，指导学生用有弹性声音来演唱歌曲。（师范唱，然后学生整体唱） 7、学生思考《春晓》这首歌曲中，呈现了哪些大自然的声音？ 模仿其中两个声音后将其带入歌曲中唱一唱，加上动作。 8、综合表演。 【设计意图：给学生提供一个展示自己的舞台，让学生在活动中感受古诗之美，音乐之美。也使学生在音乐活动中增强相互合作的能力。】 三、拓展 欣赏谷建芬其他古诗歌曲【课件呈现《咏鹅》、《江南》《悯农》】 【设计意图：使学生了解更多的关于谷建芬老师作曲的古诗音乐作品，从中感受古诗的韵味与音乐的魅力。】 四、小结，下课 （在《悯农》的音乐声中）师：同学们，古诗像粒粒种子播撒在你的心田，滋润你的心扉，愿你去读它，唱它，思索它…… 【设计意图：在《悯农》音乐中结束这节课，学生唱着这首歌离开教室，使学生沉浸在古诗歌曲的意境中。】 ... ...
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