《月圆曲》教学设计 教学目标： 1、能用轻松自然柔美的声音演唱《月圆曲》，体验其美妙的意境，尝试延长歌曲中填充式的二声部，并感受两声部合唱的效果。 2、在对比聆听的基础上，模仿、合作表现歌曲中填充式的二声部，在演唱中感受两声部合唱的效果，并尝试用打击器乐伴奏表现美好的月夜。 教材分析： 本课以夜为情景主题，从儿童的视角展现了美好而宁静的夜晚。欣赏曲《摇篮曲》充满温馨、爱意，表现了夜晚宁静的意境以及浓浓的母爱。歌曲《月圆曲》是一首简单的合唱曲，以优美的三拍子旋律给孩子们插上想象的翅膀，让孩子感受到大自然的美好和生活的幸福。填充式的第二声部旋律和节奏富有特点，作为合唱的入门教学非常合适。 教学重点： 学会唱《月圆曲》； 能用自制乐器筷子为歌曲伴奏。 教学难点： 能用柔美的歌声和谐表现两声部歌曲。 教学准备：电子琴、CAI课件、自制乐器（筷子若干、裁剪好的方块纸片若干） 教学过程： 一、 情境导入 课件出示月夜星空的图片，背景音乐《月圆曲》 师：夜晚来临，小宝宝都进入了梦乡，请问小朋友们，妈妈是怎样哄宝宝睡觉的呀？ 生学动作 师：那咱们一起伴着美妙的音乐，学学妈妈来哄宝宝睡觉吧。小心别把宝宝吵醒了哦。（再次播放音乐，师引导生随着音乐的节拍，做拍宝宝的动作） 学习歌曲 1、 学习一声部。（学“月亮”姐姐唱歌） （1）师：小朋友们你们的动作美极了！连风婆婆也想加入你们。 （师示范用纸片摩擦模拟风婆婆的声音，生模仿，两遍） 师：多么美的音乐啊，让我情不自禁想跳华尔兹了。 师随音乐跳华尔兹舞步（一遍）。 请生跟着老师一起跳华尔兹。（两遍） （3）师：同学们跳得很有节奏感。让我们再来安静地听一听这首美丽的乐曲。请你带着问题来聆听：这首乐曲的情绪是怎样的？带给你什么样的感受？生答。 （4）师：你们描述得是那么的美，好像我们已经来到了月亮下。师：让我们用 “u”音学学月亮姐姐的歌声。月亮姐姐可是很温柔的，所以，我们的歌声也要优美动听，让我们和月亮姐姐用歌声把小宝宝送入甜美的梦乡吧。 （师用钢琴，带学生用“u”音模唱一声部）注意，最后一个乐句，月亮姐姐的声音越传越远了，所以要渐渐地弱下来，（出示渐弱符号） （5）师：咱们再把歌词带进来唱一唱吧。（师伴奏） （6）下面，就让我们一起当一回月亮姐姐，把这首歌曲唱给熟睡的小宝宝听吧，相信小宝宝伴着这么美的歌声，一定会做一个甜美的梦的，小心，别把宝宝的美梦吵醒了哦！（师生齐唱一声部） （教师评价） 2、学习衬词。（学“星星”唱歌） （1）师：多么宁静安详的夜晚呀，这么美的夜晚，月亮姐姐都出来了，旁边的小星星也忍不住要过来和月亮姐姐作伴呢？听，它们唱起了歌儿。 （播放伴奏音乐,生听师范唱衬词） （2）师：小星星是怎么唱的？谁来学一学。（学生模仿演唱，可带上模仿的动作） （3）师：我们和“星星”一起唱唱。（教师手势指挥） 3、 二声部合唱 （1）师：看着小宝宝睡得这么香甜，小星星忍不住想和月亮姐姐一起为宝宝唱歌了，我们来听一听吧！（听合唱录音） （2）区别星星和月亮的角色不同。 师：温柔的月亮姐姐和可爱的星星们唱歌的感情是不一样的呢。月亮姐姐在唱歌的时候，声音特别轻柔，而可爱的小星星们是要唱的得活泼跳动一些的。 师：月亮姐姐想邀请我们当一回小星星，为她优美的歌声伴唱，同学们愿意接受这个邀请吗？请大家记得小星星们的歌声可是唱得活泼跳动的哦，还要注意小星星是在哪些时候出来伴唱的，可别太调皮了和月亮姐姐的歌声打架了呀，小宝宝就会被吵醒的。我们可以带上自己喜欢的动作来演唱。（放一声部范唱） （生初步参与二声部合唱） （4）解决难点，处理声音 （5）学生自由选择角色合唱。 师：谁想当温柔漂亮的月亮姐姐呀？（生 ... ...
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