中小学教育资源及组卷应用平台 人教版音乐六年级上册第一单元第一课时《我的中国心》教学设计 课 时：1课时 1、教材分析：人民教育-出卷网-四年级上册歌曲《我的中国心》是一首a小调，四四拍带再现的单三部结构歌曲。第一部分的旋律以小调主音开始，速度缓慢，共十六个小节,后八个小节为前面八小节的重复。歌词“河山只在我梦萦”到“烙上中国印”。寥寥几句话却把海外游子的拳拳中国心,描绘得入木三分,歌曲的声音柔和轻缓、真挚深沉。一个“早已”一个“烙”字，形象而又逼真的显示了祖国对海外游子的影响。第二部分的旋律以大调音程开始，突然出现的大调音程给人一种明亮的感觉，全曲此段的音域是最高的，连续的高音给人一种澎湃的感觉，与歌词"长江、长城'相呼应。旋律起伏较大，情绪逐渐高涨，以长江长城，黄山黄河为祖国的代表，酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱，"无论何时何地，心中一样亲”更是直接抒发感情。最后再现的第三部分，“留在心里的血”到“我的中国心”又一次声音放缓，对祖国的深厚感情进一步深化，旋律再现了第一部分，最后一句音阶高八度结束。激昂而又深情的歌声，充满对祖国的坚定，对祖国的热爱以及为自己是一个中国人而自豪。 2、学情分析：四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。 3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 4、教学用具：多媒体课件、电子琴等 5、学生用具：课本 课题 《我的中国心》 第1课时 学科 音乐 年级 四年级 教学目标 审美感知目标：学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。艺术表现目标：学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化创意实践目标：在学唱的基础上，对歌曲加入学生自己的理解，将自己的创意融入到歌曲伴奏及歌曲演唱中。文化理解目标：通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。 重点 指导学生用自然、松弛、以及有感情的演唱歌曲《我的中国心》 难点 学生能准确的感受音乐中的强弱变化 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知导入 组织教学，师生问好。师：祖国在你心中是怎么样的画面 谈谈祖国给你的印象？师：你们热爱自己的家乡，自己的祖国吗？师：我们都热爱自己的祖国，热爱自己的家乡，因为我们同样都是中国人，都拥有那颗炽热的赤子心！ 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。 讲授新课 师:今天就来学习一首表达爱国心的《我的中国心》聆听《我的中国心》师：1）歌曲是几拍子 2）四拍子的强弱规律是什么？2、再次聆听《我的中国心》歌曲速度和情绪是怎样的？这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？3、创作背景4、发声练习节奏练习有感情的朗读歌词，找出几个最能体现华侨们爱国的词。请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。根据旋律的走向不同、力度和情绪的变化分析出全曲可划分为几段？视唱歌曲第一、二段，歌曲是四段式三部分，第一段一共出现了几次？每次出现是不是一样的？10、视唱歌曲三、四段，请同学们将与第一段相同的部分记为A和A’，不同的记为B，那这首歌可以记为？11、第二部分从“长江、长城”开始节奏变化较大师：请同学们注意弱起小节的唱法，将较难的节奏多唱几遍。11、请设计出不同的节奏，体现出 ... ...
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