《图案之美》教学设计 一、教学目标 认知目标：了解装饰图案发展的历史、分类，学习装饰图案的形式美法则。 技能目标：初步认识图案的形式美感，并能够运用基本的形式法则进行图案设计。 情感目标：感受图案装饰独特的艺术美，激发对生活的热爱。 二、教学重点、难点 教学重点：认识图案形式美法则，了解图案的历史和分类，体验图案美。 教学难点：有效运用图案的形式美法则进行图案设计。 三、教学准备 图案的绘制材料与工具、音乐、实物、图片、多媒体课件。 四、教学过程 （一）、欣赏与交流 1、教师展示课前收集的有装饰图案的实物图片，学生欣赏感悟。（揭题）图案之美。 2、图案的概念。 （二）、探索与发现 欣赏有装饰图案的图片或实物并交流、讨论问题： 1、你觉得最吸引你的是哪一件，为什么？ 2、找一找：这些物品中的装饰图案都是以什么内容进行装饰的？ （植物、动物、人物、风景、几何图形等 。） （三）、探究与分析 通过对图片的欣赏分析，设计图案必须依照某种基本的形式，并按照美的法则来构成形式美感。 1、对称与均衡 创作一幅图案，我们不仅要了解图案的构成要素，还要掌握图案创作的形式。请大家看这两幅图案有什么相同和不同之处。 对称：稳定性、庄重 均衡：活泼、动感（不对称的稳定） 摆一摆：a学生在实物投影台上体验对称与均衡的形式美。 B肢体语言表现对称与均衡。（体操、舞蹈） 2、对比与和谐 a、对比色、明--暗、冷--暖 B、同类色、邻近色。 3、节奏与律动 a、单位形的重复。（学生上台展示体验） b、渐变重复。（形、色） 想一想：根据老师出示的范例，你还可以摆出怎样的节奏与韵律。 4考一考 你能看出下面图片中运用哪种形式美法则（回顾新知） （四）、创意与实践 1制作步骤展示（以教师制作脸谱图案为例） 2、实践要求：用所学的其中一种形式，选择鸟鱼花卉树林等为主题，进行创意设计，完成一幅装饰图案。 (五)、展示与交流 展示成果，自评、互评、师评。 (六)、拓展与提升 在日常生活的衣、食、住、行等各个方面中寻找装饰图案如何被运用，观察我们身边的物品，并从形式美的角度审视其设计方法。
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