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课件网) 琵琶行（并序） 白居易 教学目标： 1、了解白居易的生平及创作成就。 2、整体感知课文。 3、探讨研究： ①诗人是怎样描写音乐的？ ②文中环境描写的作用？ ③琵琶女与作者的相同之处？ 唐宣宗写诗悼念 di 吊白居易 李忱 缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。 白居易谒见顾况 “长安米贵，居大不易。” “野火烧不尽，春风吹又生” “有才如此，居亦何难！” 白居易 中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。 二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。 由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。 时期 生活特点 诗歌特点 前期【44】 （入仕-贬江州司马以前） 仕途一帆风顺。 始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 讽喻诗为主 《卖炭翁》 后期 （贬江州司马到死） 是他“独善其身”的时期。 悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 感伤诗： 《长恨歌》《琵琶行》 闲适诗：《赋得古原草送别》 白居易生平与诗作 文学主张与影响 积极倡导新乐府运动，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。白居易诗作通俗易懂，明丽流畅。文学史流传“老妪解诗”的佳话。与同年元稹酬咏，号元白。与刘禹锡酬咏，号刘白。 文体简介 行，又叫“歌行”，是乐府歌辞的一种体裁。它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵自由，富于变化，可多次换韵。 湓浦pénpǔ 铮铮然zhēng 商贾gǔ 悯然ｍǐｎ 憔悴qiáo cuì 转徙xǐ 恬然tián 谪zhé 浔阳xún 荻花dí 捻niǎn 霓裳nícháng 六幺yāo 迸bèng 裂帛bó 虾蟆hámá 红绡xiāo 钿头diàn 银篦bì 阑干lán 呕哑ōuyā 嘲哳zhāo zhā 小序有什么作用？ ①交代了时间、地点、人物和故事梗概。 ②概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因。 ③并为全诗定下了凄切伤怀的感情基调 快速浏览课文，找出文中共有几处琵琶女的演奏？着重描写的是哪一次？ 江头送客闻琵琶（第一次） 江上聆听琵琶曲(第二次） 重闻琵琶青衫湿（第三次） 第一次：江头送客闻琵琶 诗 句： （侧面烘托音乐之美，琴技之棒。） 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 醉不成欢惨将别。 景中含情，主客相对无言、黯然神伤时出现美妙的音乐。 (用感情铺垫) (用环境铺垫) （暗写） 第二次的琵琶演奏，作者是怎样描写的？ 诗 句 音乐特点 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 粗重深沉 细腻柔美 婉转流利 低沉抑郁 激越高亢 气势雄壮 戛然而止 将 抽 象 的 音 乐 变 为 可 感 的 形 象 第二次 : 江上聆听琵琶曲 圆润清脆 错落有致 比 喻 （明写详写） 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 弦弦掩抑声声思 低眉信手续续弹 嘈嘈切切错杂弹 叠 词 Jiān guān Yōu yè 叠韵 双声 联绵词 更加形象生动，使诗歌语言有音乐的悦耳动听，即为韵律美。 巧用叠词及叠韵词 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 （景物的侧面烘托） 通过写听众的沉醉和环境的寂静来衬托乐曲感人的艺术魅力，从侧面烘托出琵琶女琴技的高超。 第三次 重闻琵琶青衫湿 （明写略写） 诗句 却坐促弦弦转急 凄凄不似向前声 满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 （直接描写音乐的悲凄） （侧面烘托音乐的感人） 白居易高超的音乐描写艺 ... ...
