学 科 音乐 年级 五年级 授课教师 学习领域 （课型） 歌唱 课题 《苹果丰收》 授课日期 本 课 知识点 体验 教具 学具 电子琴、多媒体 课时安排 1 第 课时 教 学 目 标 知识与技能 1.用优美和自然和谐的声音演唱歌曲《苹果丰收》 过程与方法 2.运用多媒体等电教手段激发学生兴趣，通过引导，启发、实践等手段达到教学目标。 情感态度与价值观 通过演唱歌曲所表达的音乐情感态度，培养学生喜欢音乐，热爱音乐的思想感情。 重点 用优美和自然和谐的声音演唱歌曲 难点 四分附点节奏 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 （一） 导入新课：创设情境激发学习兴趣。 1.教师提问：同学们秋天到了，正是秋收的季节，我很想去农村走走看看，来一次快乐的农家乐旅行啊！去分享农家的丰收喜悦，你们想去吗？ 2.看课本图画并提问 是什么丰收了？ 3.初次聆听乐曲《苹果丰收》。教师提问：歌曲有什么样的特点 4.再次聆听并提问歌曲描绘的是哪一个季节？ 5.这首歌演唱的速度是怎么样的 想 苹果丰收 学生自由回答 秋天的景色 欢快的 培养并调动学生的音乐课状态 （二） 学唱歌曲：分析曲谱、熟练演唱、表现情感。 发声练习 1234567 请大家看歌谱，跟着老师的伴奏来学唱，一个小结一停顿。2遍 熟知节奏4/4拍 并且提问强弱规律是什么？ 用身体打4/4拍节奏的强弱规律？ 强拍：拍桌子 次强拍：拍手 弱拍：拍肩膀 教师弹琴范唱，学生跟唱。2遍 巩固练习，教师弹奏，学生歌唱。 了解朝鲜族的舞蹈 教师播放视频《苹果丰收》 教师加以示范动作，学生模仿，为歌曲伴舞。 学生跟唱 学生回答：强、弱、次强、弱 学生用身体为歌曲打节奏 拍桌子 拍手 拍肩膀 学生模仿教师的动作学习舞蹈动作。 遵循学生的认知观规律，循序渐进的引导学生演唱 小结 今天我们学会了歌曲《苹果丰收》， 感受了到了音乐的旋律，体会到丰收后的喜悦之情。并且了解到了朝鲜族音乐的特色和朝鲜族舞蹈的魅力。 掌握学生的学习演唱程度 板书 设计 苹果丰收 明快地 4/4拍 附点节奏 课后 反思
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