中小学教育资源及组卷应用平台 六级上册信息技术教学设计 课题 第1节《开源硬件及软件》 单元 二单元 学科 信息技术 年级 六年级 学习目标 【核心素养】信息意识：能根据解决问题的需要，利用编程软件实现智能感知，并根据教室、图书角的光线情况，实现自动调光。具有自主动手解决问题，掌握核心技术的意识。计算思维：在教师指导下，学习开源硬件的基础知识，体验智能家居对生活带来的便利。能通过软件和硬件相结合的项目活动采集、分析和呈现数据，用编程实现智能感知。将知识建构、技能培养与思维发展融入信息技术核心素养之中。数字化学习与创新：在日常学习与生活中，具有创新创造活力，能积极主动运用信息科技高效地解决问题，并进行创新活动。信息社会责任：能理解信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影响，具有自我保护意识和能力；自觉遵守信息科技领域的价值观念、道德责任和行为准则，形成良好的信息道德品质，不断增强信息社会责任感。知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。【教学目标】知识与技能：了解开源硬件的定义及信息；了解开源软件；了解Mind+界面由哪几部分组成；了解软件与硬件的通讯。过程与方法：通过新知讲解，了解开源硬件和开源软件；通过探索实践，熟悉Mind+软件。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。 重点 开源硬件和开源软件。 难点 能根据自己需要正确使用Mind+软件的。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计教学设计教学设计 一、单元导入欢欢体验了物联网及其应用，感到非常兴奋，想把它们应用到教室里。欢欢体验了物联网及其应用，感到非常兴奋，想把它们应用到教室里。二、新课导入 欢欢的志愿者岗位是图书角管理员。他发现有时候光线不足，同学们也没意识到应该开灯，担心这样看书会造成眼睛近视。你有什么好办法吗？情景展示：欢欢： 爷爷，我想保护同学们的视力，让他们在光线合适的图书角看书，但不知道该怎么做？爷爷：你可以上网查一查，寻找解决方案。欢欢利用搜索引擎查找资料，经过分析发现可以借助开源硬件来解决问题。我们需要了解开源硬件、开源软件及其相应的操作方法。这节课有哪些部分需要我们注意呢？小提示：1、开源硬件2、开源软件3、点亮、熄灭Arduino板上的灯三、知识积累,学一学1、开源硬件开源硬件是指电路原理图、材料清单、设计图等都使用开源许可协议设计、授权的硬件，在遵守协议的前提下人们可以制造、使用、修改。你知道哪些开源硬件信息？(1) Arduino如图2-1-1所示的Arduino是一款较为常见的开源硬件，它是以ATmega 328单片机为核心的主控板，对外围设备兼容性强，加上价格低廉，网络学习资源丰富，初学者容易上手，因此深受广大电子爱好者的喜爱。（2）树莓派如图2-1-2所示的树莓派是一块只有银行卡大小的微型电脑。它价格低廉，扩展性强，能够实现很多普通电脑才能完成的工作。(3) micro: bit如图2-1-3所示的miero: bit 是一款基于ARM架构的主控板。它是继Arduino、树莓派之后，又一款适合中小学生学习的工具。（4）掌控板如图2-1-4所示的掌控板是中国原创的开源硬件，它是一块以MieroPython微控制器为核心，仅有银行卡一半大小的主控板。它板载了很多传感器，还有一块小屏幕，支持众多编程软件。综合考虑价格和易用性，欢欢选择了Arduino，因为它价格低廉、简单易用。它有很多种型号，其中，最为常用的是Arduino Uno主控板，习惯上简称Arduino板。欢欢发现用于编程的软件有很多，其中有许多是可以自由使用的开源软件。情景展示：欢欢：爷爷，Ardui ... ...
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